【通用】記一次表演作文
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的記一次表演作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次表演作文1
今天是周六下午，天空陰沉沉的，讓人覺得又黑又冷。可是晚上六點，我們跆拳道的部分成員卻要到后湖小學去表演，我也是其中的一員。
中午過后，大約三四點，我們就到后湖小學化妝準備了，那時天已經漸漸暗下來了，我不禁擔心：待會兒我上臺表演跆拳道的酷炫動作——腳踢木板，能順利踢破嗎？我越想越緊張，正當我不知該如何是好的時候，教練已經讓我們這個節目的演員開始準備了……
終于輪到我們上臺了，我們給觀眾鞠了一躬。我看了一眼臺下人山人海的群眾，不由得更加地不知所措。后來我只好安慰自己：都把觀眾當空氣吧，我就演我自己的動作就對了！不管三七二十一——表演動作！首先是馬步，再來是太極五，后來才是壓軸動作踢木板。前面的隊友都已經完成了踢木板動作，接下來該是我上場了：破了！破了！我竟然連破兩個木板！到第三腳時，我閉上眼睛，使盡全身的力氣用力一踢——破！全場的觀眾歡呼起來，我睜開眼睛一看：蒼天有眼！我居然連破三板。就剩最后一板了，雖然這時我自信了許多，可是依然小心翼翼地一邊踢出最后一腳，一邊霸氣地呼喊——破！可是天總有不測風云，最后一腳我力度沒有控制好，我正想：我出洋相了！不料我的搭檔一亮相，木板已經分成兩半了。哎呀！我成功了！我連破四個木板！這正是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊！我當時的.心情激動得眼淚都快流出來了，想想這些天夜以繼日地訓練，我的努力總算沒白費。
演出結束回家后，我躺在床上，再次回想這次演出的經歷，我的心情依然是激動不已。我想：今后我還要多上臺練練膽兒才好。
記一次表演作文2
記憶中，無論是在街邊，還是在舞臺旁，觀過的表演數不勝數，有關音樂的演出更是多如牛毛，大多數都在看完后三四天盡數忘完，真正受震撼并銘記的并不多。那次卻是例外。
那是一場古琴表演。當今，學古琴的人甚少，真正喜愛的更是少之又少。久聞其名的我終于有幸聆聽，不可謂不激動。一入音樂廳，周圍的擺設全是古香古色的木質器具，光線微暗。一位女孩抱琴而來。她著一身淡青色紗質襦裙，墨色如瀑，跪坐在軟墊上，眼波流轉著笑意，纖纖十指靈巧地撥弄著七弦。原來是《廣陵散》。古琴悠揚古老的弦聲飄來，舒緩寧靜，如泣如訴，帶著淡淡的哀傷，凄涼，嘆惋著聶政的命運，整個廳里似乎都彌漫著悲傷，我緊緊衣衫，微冷。
忽而，微暗的燈光從飄散到募地全聚在那女孩身上，如潺潺溪水的琴聲一轉，進入正聲，樂聲驟而急促起來，如征前戰歌，此時聶政心中怨恨無可抑制，血脈中的反抗精神被激發，決心學武刺韓王為父報仇。那女孩溫婉的氣質忽地剛硬，眉目也染上一股殺伐之氣，身體大幅度隨樂曲擺著，十指飛速舞動，一片亂影，仿佛她自己便是那舞劍的聶政。空氣又如烈火般灼熱著，灼燒著每個人的心。
聽著聽著我越發熱血沸騰。高潮、旋律越發殺伐激烈，憤慨不屈。聶政刺殺到韓宮，生死時刻。臺下屏住呼吸，只有錚錚有力的琴聲與咚咚的心跳合成曲。她們抿著唇，如刀鋒的眼神尖銳凝重。聶政靈活的身影逼近韓王，近了！近了！最后一聲最有力的“錚”成功！而聶政為保家人毀容自刎。
又是憂傷的調子，卻又不同———添了種解脫，贊嘆。亂聲而收，人們耳邊仿佛還有著剛勁有力的`弦音，久久不絕。一片寂靜。待人們回過神來，一片震天的掌聲。這曲，讓人不由得嘆道：“好一曲”“紛披燦爛，戈矛縱橫”的《廣陵散》！好一個深沉悠遠又激昂有力的古琴！好一個輝煌的華夏之聲！
這場演出令我終明白為何嵇康一生只愛古琴，只愛《廣陵散》它的敢于反抗、憤慨不屈的斗爭精神令人震撼！那不只是《廣陵散》。古琴的氣質，更是華夏文化血脈里的精神！
記一次表演作文3
那是一場中國風的歌舞表演，所有演出曲目中，給我留下深刻印象的，當屬那首贊我中華少年的《少年郎》。
表演這首歌的，是五個十五六歲的少年，雖然年紀不大，但卻唱出了為中華少年所有的驕傲自豪。
大約是年紀不大又沒有那般老成的經驗，剛站上舞臺時，臉上還有著任誰都能看出來的緊張，但當音樂響起時，剛才那緊張的神情卻蕩然無存，唯余對音樂的享受和想要表達到完美的堅定執著。
五個身穿白色漢風服飾的少年，手持折扇，扇面上各有一個字，合起來便是“中華少年強”，在悠遠的前奏下，他們用舞姿向觀眾展示著中國傳統的魅力。“北來的風南起的霜”，隨著第一聲唱詞的響起，節奏驟然變得磅礴，手腕一翻一折，那扇子便一開一合，潔白的'扇子伴著墨色翻飛，帶著一種豪放而又詩意的美，仿佛把人帶到了金戈鐵馬的戰場上，那帶著古韻卻激昂人心的歌詞，好似戰鼓一般，聲聲擊打在觀眾心上。
一句“少年強則國強”把歌曲推向了高潮。副歌中，那唱詞里所包含的熱情“堂堂少年郎，志存在四方”，那場表演中所展現的熱血“看我少年力量為國強”，使人熱血沸騰，心中不由產生自為中華兒女的自豪感，當為祖國效力的責任感。
“請看我少年郎，天下放在心上，靜待我少年強，中華四海遠揚”，整首歌在輕輕的吟唱中結束，場館中一瞬間的寂靜，而后響起了熱烈的掌聲。
表演結束了，但似乎還未結束，場館的溫度似乎都上升了——每個人心中的熱血都被點燃了，無論年齡，每個人心中都被刻上了“志存四方為國強”，激勵著所有人向上進取，為中華而奮斗……
記一次表演作文4
桃紅李白，楊柳依依。我在公園中漫步，遠看一處吵吵嚷壤的，有黑壓壓的人圍成了一圈，都盡力踮著腳尖，向里望著。我心生好奇，便也擠了上去，就看見有個六旬的老人在繪糖畫。老人卻不顯老態，皮膚黝黑，挺直著腰板坐在一個略顯破舊的小凳上，面前放著青色石板以及一勺一鏟。老人拿起勺子，人群便忽地安靜下來。
人們都緊盯著老人手中的勺子。老人在眾人的目光下也不慌張，用勺子在熬好的糖漿中舀了一滿勺，飛快地移到石板上，開始繪糖畫。老人似不用構思，胸有成竹地隨即下勺，在石板上澆鑄出或粗或細的線條，糖漿從勺中流下，似有了生命，旋轉著，飛舞著，跳躍著，使人眼花繚亂。老人神情自若的揮動著勺子，似走著迷宮地拐來拐去。人們屏息斂聲，仿佛世界只剩下老人和糖畫。老人雖已年老，手法卻蒼勁有力，只見老人的手腕輕抖，給畫上點睛，一只鳳凰便騰空出世，展翅欲飛。老人又迅速用小鏟一鏟，給糖畫粘上竹簽。這時間需掌控得好，糖未干拿起時會流下，干了又粘不上竹簽。
“太棒了，再來一個！”“再來一個，太厲害了！”“我也要！”人們突然發出暴風雨般的聲音。老人在人們的贊美聲中仍然不改神色，只將“鳳凰”遞給小女孩，沒有言語，又開始揮動勺子。隨著縷縷糖絲的飄灑，各種花鳥魚蟲，飛禽走獸，歷史人物躍入人們眼中，人們的歡呼喝彩聲更高。我也要了一個糖畫，慢慢地添一口，蜜糖味甜到了心里，這是不摻任何雜質的糖的'味道。
后來，我經常去買糖。一天，我看到一個同是皮膚黝黑，身材挺拔的年輕人，他正專心致志地學著老人的動作，描驀著事物的樣子。有時失敗，他卻豪不灰心的重新開始，一遍遍地琢磨。我內心自是喜悅，這手藝是傳承下去了。
這些傳統的文化映證著中華民族的輝煌，愿時光不要抹去了這輝煌的印記。也是，那些早已深入骨髓的東西，那些早已融入我們血液的品質，是永遠不會隨時光流逝而淡去的。這手藝既已傳承千年，就定要將它發揚光大。
記一次表演作文5
我從小就有一個當演員的夢，可誰都知道當演員很不容易，所以我從小就多才多藝：鋼琴、舞蹈、唱歌我，就是別人眼中的才女，可是誰又知道這背后的辛酸。
我從兩歲就開始學舞蹈，因為我喜歡，所以每次上課都挺開心的，但是每次上課的時候都要壓基本功，很痛，每次都會不爭氣怎么下眼淚。那個班里，我是最小的。看著哥哥姐姐們都下去了，我就有種想放棄的感覺。但這是唯一一個喜歡的愛好了，所以不能放棄。不過還好，我堅持下來了。長大后的我，成了舞蹈班里兩個最好的學生之一。老師經常表揚，我還讓我做示范。
還記得那次學校演出，方主任特別指出讓我給大提琴家伴舞，我當時很激動，但又有些擔憂我跳不好。于是每次上副科課時我就找彭老師練習舞蹈。日復一日，我越練越熟，越跳越好。
表演那天我穿著白色盤裙，化好妝，在后臺一遍又一遍地練習動作。彩排的'時候，大提琴家對我說：跳的很好啊，你是我見的小朋友里跳的最好的，晚上好好表現哦！聽了朱教授的夸獎，我信心大增，也更加努力的去復習動作。到我們的節目了，伴隨著優美的音樂，我出場了。我面帶微笑，跳著優美的舞蹈。我仿佛就是一只白天鵝，在舞臺上翩翩起舞。隨著音樂的旋律，我做著一個又一個優美的動作。直到最后一個動作結束，臺下響起了一片掌聲。我晚上回到家，看到我那破皮的腳，有點想哭。我用自己的淚水、汗水、和傷疤換來的掌聲，值得嗎？沒有什么值不值得，你熱愛就值得。是呀，我這么熱愛舞蹈，這是值得的。
其實，生活中有許多瞬間，都讓我想要放棄。但是，心里藏著疲憊和委屈，也只能在盡力討好生活。永遠不能放棄！何梓珊，我挺你！雖然世界讓你遍體鱗傷，但傷口長出的是翅膀！請你背著信心，去擁抱美好的未來吧！你的前程將是無限的！
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