[實用]放學眾生相作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的放學眾生相作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

放學眾生相作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴———”

　　“放學了，沖啊！”班上嗓門最大的男生喊道。愣了半秒，全班同學涌向教室門。調皮的男生裂開嘴大笑著，露出了雪白的牙齒，明亮的大眼睛望向路邊攤的油炸食品。文靜的女生眉頭皺成了“川”字，眼里滿是對調皮男生擁擠的不滿。我跟隨著人流涌向校門。

　　校門外，兩排小吃攤錯落有致地從學校門口向外延伸，我迅速鉆進擁擠的人群中，芭蕾式擠法、雜技式擠法，大家擠在各小吃攤旁。我隨著一股濃濃的香味來到了一個烤羊肉串攤前。

　　哇！在這里買羊肉串的同學可真多，將小攤圍得水泄不通！攤前的`同學臉上掛著滿足的笑容，眼睛目不轉睛地盯著正在翻烤的食物，后排同學不時踮起腳尖極不耐煩地向里面張望。我掏出一百塊錢揚在手里，努力拔開人群往里鉆，并大聲喊道：“老板，來十串羊肉串！”老板抬眼看向我的百元大鈔，頓時兩眼放光，“好嘞！”說著就把已經烤好的羊肉串統統給了我。我正得意之時，周圍同學向我投來憎恨的目光，我吐吐舌頭趕緊走開了。

　　我一邊走一邊吃著羊肉串，嘴上泛著油光。迎面兩個嬉戲的男生正在追打嬉戲，豆大的汗滴像斷了線的珠子，不斷往下淌。眼看就要撞上我，我神情嚴肅，用目光向他們發出警告，或許是我的威嚴震懾了他倆，他們默默地從我身邊繞過去了。我一回頭，看見同學小敏站在我身后，怒目圓瞪，眉毛上揚，有一種說不出的威嚴。我恍然大悟，原來是小敏幫我化解了“危機”，連忙感謝。這是平時說話音量如蚊子哼哼，走路如蜻蜓點水，臉上永遠保持淑女微笑的小敏嗎？我愣在原地。

　　我一路吃著，一路走著，心里卻不禁對這放學眾生相生出無限感概……

放學眾生相作文2

　　這個星期一放學的時候，我慢悠悠地踱向校門，放眼望去，倒吸了一口寒氣：人山人海，滿匝數層——校門被一大撥家長同志堵了個水泄不通，隨著下課鈴敲響后的延遲時間變長，家長們的瞳孔也漸漸放大，有幾位還跳了起來，可怎奈不占地理優勢，氣得咬牙切齒，只恨沒有生得一副透視眼，早一點看到自己的龍子鳳女。

　　不過，隨著時間的推移，教學樓里終于陸陸續續地出現了幾個黑點兒，一群一看就是準應試教育犧牲品的學生們涌來，家長們這下子沸騰了，像幾個世紀沒見面似的，一下子涌上去，關切地問著自己孩子的各種問題：“今天學習怎么樣？”、“上課專心聽講了嗎？”、“今天想吃什么？”之類的話。然后就拿出飲料零食對子女一通狂灌，接著就像牽著寵物狗一樣牽著子女越過大街小巷，生怕孩子走丟了似的。子女們也膽怯地跟著走，像剛來人世間似的'。

　　看來，用這種方式培養出來的這種不食人間煙火的專家級應試人才將來絕對會成為應試教育的傳承者，他們會繼續鉆研應試這門博大精深的技藝，繼續孜孜不倦地把中國從發展中國家向貧困國家退化作出努力，這種堅持不懈的精神值得我們每個人學習。

　　話說回來，我繼續了望人潮，興致勃勃地看著他們滑稽可笑的表演：一些家長三五成群地聚在一起聊天，聊到得意時甚至忘了自己子女的存在。還有的家長和教師談論學生的問題，家長在教師那是聽眾，聽到妙處便隨聲附和、鼓掌喝彩。在子女面前又成了主宰，苦口婆心地訓上一陣后還要一件一件數落罪行，直到子女痛哭流涕對天發誓沒有下次之后才肯住嘴。

　　我看了一陣，覺得無趣了，便抬頭望天，天色已經黃昏，于是我便快步擠出人群，在人潮人海中如魚般游弋著，好不容易逃出人群。擦一把汗，驀然回首，粲然一笑——人群仍在涌動…

　　嗬！好一副放學眾生相！

放學眾生相作文3

　　這一星期一下學的狀況下，我慢吞吞地踱向學校門，放眼望去，反吸了一口冷氣：熙熙攘攘，滿線圈匝數層學校門被一大撥父母朋友堵了個密不透風，隨著著下課鈴打響后的時間延遲變長，父母們的眼瞳也慢慢增大，幾個還跳了起來，可只嘆不占地理環境優勢，急得齜牙咧嘴，只恨沒有生得一副透視眼，早一點看到本身的龍子鳳女。

　　但是，伴隨著時間的變化，教學大樓里總算接連不斷地出現了好多個黑點兒，一群一看便是準應試教育犧牲品的學員們涌來，家長們這下子燒開了，像好多個新世紀沒碰面一樣，一下子涌上去，關心地問著自身小孩的各種各樣難題：今日學習培訓如何？、授課專心致志認真聽講了沒有？、今日想吃啥？這類得話。隨后就取出飲品零食對子女一通狂灌，然后如同牽著寵物狗一樣牽著子女翻過街頭巷尾，害怕小孩走丟了一樣。子女們也怯懦地跟隨走，像剛來塵世間一樣。

　　來看，用這類方法培育出的這類不食人間煙火的`專家級應試優秀人才未來肯定會變成應試教育的傳承者，她們會再次刻苦鉆研應試這門源遠流長的手藝，再次不辭勞苦地把中國從發展趨勢中國家向貧苦國家衰退作出努力，這類鍥而不舍的精神實質非常值得大家每一個人學習培訓。

　　總的來說，我繼續了望人潮，興致勃勃地看見她們滑稽可笑的演出：一些家長三五成群地聚在一起閑聊，聊得得意時乃至忘記自己子女的存有。也有的家長和老師討論學員的難題，家長在老師那就是觀眾，聽見妙處便隨聲附和、歡呼喝彩。在兒女眼下又變為修羅神，不厭其煩地訓上一陣后還要一件一件責怪罪刑，直到兒女抱頭痛哭苦苦哀求沒有下一次之后才肯住口。

　　我看了一陣，覺得枯燥了，便仰頭望天，天色逐漸早就黃昏，因而我便飛步擠壓成型群體，在人潮人海中例如魚般游戈著，終于逃出群體。擦一把汗，驀然回首，粲然一笑人群仍在涌動

　　嗬！好一副放學眾生相！

放學眾生相作文4

　　“丁零零……”下課鈴扯著嗓子大喊起來（不知為什么三樓的鈴聲都很響），緊接著是放學鈴。小剛小聲的，用怪聲怪氣的聲音模仿了放學鈴里面說的話，把后面的小強笑的差點從椅子上摔了下來。小剛見模仿的.很“成功”，又小聲的學了一段放學的歌，小強這次沒笑，他指了指老師，小剛知道大事不妙，連忙轉過身來（為了看小強有沒有笑才轉到后面去的），老師正看著他呢！他知道自己被抓了個“現行”，老師質問道：“小剛，你在干什么？”

　　“這個……那個……”，小剛無言以對。后面的小強“嘎嘎”地笑了起來。老師本想好好說小剛一頓，可看時間不早，只好放學。

　　跟我們一起去買東西的小軍拿出10元說：“看我帶了多少錢？”在一旁的小明不懷好意地笑著，我知道他要干什么了，他可憐兮兮地“乞求”小軍給他買一包干脆面，我和小丁見時機成熟也開始起哄“給我們也買一包吧！”小軍招架不住，只好給我們每人買了一包，我想：“小軍真是虧大了”。這時小軍已經走了，小明從包里拿出兩元，我問：“你不是沒帶錢嗎？”

　　“我又沒有說我沒帶錢！”

　　“我看你剛才乞求的那模樣，像沒帶錢呢！”

　　“這叫演技，懂不。”我想：真是一個一毛不拔的‘鐵公雞’。

　　到了公交站，一大群學生在吃東西，你看李四狼吞虎咽地吃著辣條，不時還吮吮手，好像在說“這辣條，夠香，夠麻辣”。吃完一包，他又打開一包，津津有味地吃了起來。再看看張三，一口下去，三分之一的干脆面沒了，他又咬了幾口，就把吃完的干脆面袋子扔了，立即又拆開了兩包，左一包咬一口，右一包也咬一口，吃完后還打一個響亮的嗝。李四說：“這個嗝里面怎么有一股牛肉、龍蝦、魷魚的味道。”李四突然捂著鼻子說：“不好，還有一股臭味！”在一旁的人都笑了。

　　不一會兒，我到家了。

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