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特別的一課的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的特別的一課的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特別的一課的作文1
今天，老師手里拿著一個(gè)碗，里面有兩個(gè)雞蛋，笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一個(gè)游戲，叫‘握雞蛋’。”聽到這個(gè)消息，同學(xué)們的心情一下子興奮起來。
老師先講了一下游戲規(guī)則：把雞蛋放到手心，使勁地握，看誰能把雞蛋握破。教室立刻沸騰起來，大家都爭(zhēng)先恐后想去握一下。
首先上臺(tái)的是徐佳琛，他自信滿滿走上臺(tái)來。只見他用的力氣越來越大，小臉憋得通紅，最后他幾乎使出了吃奶的力氣，也不能把雞蛋握破，只好垂頭喪氣地回到座位上。
第二個(gè)上臺(tái)的`是我。我心怦怦地跳著，開始握雞蛋了，我使出全身力氣，可是一直握不破，堅(jiān)持了很久，最終還是以失敗告終，我灰頭土臉地回到座位，自言自語地說：“為什么雞蛋握不破呢？”
這時(shí)，老師解釋說：“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，我們握的時(shí)候把力均勻地分散在表面，而不是用在一個(gè)點(diǎn)上。所以雞蛋握不破。”我們這才明白。
今天這節(jié)課我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，也體會(huì)到游戲的快樂，真有意義。
特別的一課的作文2
今天，我早早的起床去學(xué)作文。到了教室，我坐在位置上等大家。大家全來了。丁老師說：我們這回去美術(shù)教室。
這是一個(gè)活動(dòng)，可不是每個(gè)班都有的。到了美術(shù)教室，我們拿起各自的畫和筆，開始畫起來。一開始，我覺得很簡(jiǎn)單，可畫著畫著就感到很難，我非常急，急得快要哭了。這時(shí)闞戴晨說：別著急，急了越不會(huì)畫！這時(shí)，我放了輕松，真的不緊張了。我開始畫了。我畫的是世上最大的大象王，它有兩個(gè)又長(zhǎng)又利的牙，四條粗壯的腿真強(qiáng)大。
畫著畫著，突然一個(gè)人說：畫好了。我看了一下，他畫的真好。我問了一下他：你是怎樣把畫畫的這么好的？他說：只要放輕松，就可以畫好。我聽了他的話，和闞戴晨說的`一樣。聽了這句話，我信心更加十足。過了一會(huì)兒，我終于畫出了好畫，我高興的一跳三尺高。畫好了，我們每個(gè)人一起拍了一張照，然后又一起拍了一張合影。
然后我們整齊地排好隊(duì)，一起回教室，寫作文了。
然后我們一起開開心心的回家了。
特別的一課的作文3
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)老師，也要經(jīng)歷很多的課程，而在這許許多多的課堂中，我還是最難忘那特別的一課。
那天，語文老師走進(jìn)教室，我們也并不覺得奇怪，因?yàn)橄鹿?jié)課就是由她為我們來上。語文老師站在講臺(tái)上等待了片刻，向我們說道：“下節(jié)課依舊上語文課，不過不由我給你們上，給你們上課的是將我?guī)蛑v臺(tái)的恩師，她已經(jīng)很久沒有講過課了，講課的過程中難免會(huì)緊張，不過即使這樣，也希望同學(xué)們能夠認(rèn)真的聽完我的老師為大家講的這堂課。”
語文老師一改平日里的.嚴(yán)厲，滿眼都是對(duì)老師的崇拜和尊重，她是真的希望她教出來的學(xué)生，能把最好的態(tài)度展現(xiàn)給她的老師。
當(dāng)一位頭發(fā)發(fā)白的老者走向講臺(tái)，那一瞬間相信在座的同學(xué)們都和我有著同樣的感受，對(duì)眼前的老師肅然起敬。她拿起粉筆認(rèn)真的寫著板書，用她最大分貝的聲音將知識(shí)傳遞給在座的每一位，哪怕寫板書的手變得顫抖，哪怕說出的嗓音不如從前明亮。但…我環(huán)顧了下周圍的同學(xué)們的反應(yīng)，就連平日里愛打鬧的同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的看著臺(tái)上這位老師講的課程。
一堂課下來，我認(rèn)為這是我所上的課中最特別的一課，在那講臺(tái)上我看到作為一個(gè)人民教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也看到了教師這個(gè)職業(yè)的一脈相承。
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