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張冠李戴作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的張冠李戴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
張冠李戴作文1
昨天，馬老師在下午兩節(jié)綜合實(shí)踐課上，抽出一節(jié)課時(shí)間，讓我們玩句子張冠李戴的游戲。
游戲規(guī)則是：每人寫一句話，其中包括；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么，把句子剪成四份，放成四堆。再一組一組上來(lái)摸句子，最后大聲讀出句子。整個(gè)游戲過(guò)程中，同學(xué)們笑聲不斷，組成了各種各樣搞笑的句子，我時(shí)不時(shí)也會(huì)被逗地哈哈大笑，突然，有人念出馬玥兩字，我不禁萬(wàn)分驚訝。仔細(xì)一聽(tīng)，他們念出的.句子竟然是“xx在20xx年x月x日在教室里做手術(shù)。”我聽(tīng)了火冒三丈，同學(xué)們卻咯咯捂著肚子狂笑，有的敲桌子，有的拍手，游戲被推向了高潮。最好笑的就是趙學(xué)軍一行四人上場(chǎng)時(shí)，名字我已忘記，他們摸出的句子是XX在鏡子前換衣服。盡管句子不是特別地好，卻讓我們捧腹大笑，笑得眼淚都快笑出來(lái)了。游戲就快接近尾聲了，又有四位同學(xué)念出了一個(gè)語(yǔ)驚四座的句子。“馬玥和余韻在土地里殺人。”同學(xué)們?nèi)急ζ饋?lái)，我和余韻非常氣憤，卻又不知道是哪個(gè)同學(xué)寫的，只好苦笑便罷，下課鈴就在這時(shí)打響了，游戲結(jié)束了。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我們了解到了詞語(yǔ)搭配的重要性，搭配不當(dāng)，笑話一串呀！
張冠李戴作文2
今天作文課，我們玩了一個(gè)游戲，名字是“張冠李戴”。
游戲規(guī)則是：每個(gè)人拿三張白紙，第一張上面寫“一個(gè)人的名字”，第二張上面寫“一個(gè)地點(diǎn)”，在第三張上面寫“在干什么”。
趙老師布置完游戲規(guī)則，我們就開(kāi)始玩游戲了。我在三張白紙上分別寫了“錢思航”“在以色列”“旅游”。寫完了我就交給趙老師。等大家都寫完，我第一個(gè)上去隨機(jī)抽取三張白紙。我抽到的居然是：陸一帆在以色列吃飯，真是太好玩了。在這一輪中，我印象最深的就錢思航抽到的：“老虎在牛糞里看電視。”他一讀完，我們就哄堂大笑。這個(gè)游戲真的是太有趣了！還有人抽到了“趙老師在草叢里吃飯”，“老師在火焰山上廁所”……趙老師聽(tīng)完也哈哈大笑！
“張冠李戴”真的是個(gè)非常好玩的游戲，通過(guò)這個(gè)游戲我深深地體會(huì)到了我們說(shuō)話或者寫作時(shí)候都要注意用詞的'搭配，否則是會(huì)鬧出大笑話的。
張冠李戴作文3
"張冠李戴"這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：姓張人的帽子給姓李的人戴，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象。可我說(shuō)得這里的"張冠李戴"可不是這個(gè)意思，而是一個(gè)非常有趣的`游戲。
星期六早上，我們玩了一個(gè)叫"張冠李戴"的游戲。每個(gè)回答1—3句話，每句話分三張紙，也就是誰(shuí)、在哪里、干什么。寫好后，我和兩位同學(xué)收紙條，收好后，老師讓我們?nèi)桓髯韵磥y，拿出一張紙，然后把三張紙拼成一句話，讀出來(lái)，我們組成的第一句是明明在天堂吃魚。同學(xué)們微微的笑了起來(lái)。我們一共拼成了6句，其中第六句最好笑：李錢錢在衛(wèi)生間里吃野菜，奇怪，吃野菜怎么跑衛(wèi)生間里去了，這下同學(xué)都笑翻了，有的趴在桌子上再也起不來(lái)了，有的大笑著，捶打著桌子，還有的捧著肚子哈哈大笑。
我們?cè)炝撕芏嗟木渥樱凶屛野l(fā)笑的，也有讓我生氣的，讓我生氣的是那一句的說(shuō)："劉靜潔在水中自由飛翔。"
這個(gè)游戲十分有意思，讓我們注意要用對(duì)詞語(yǔ)，不然會(huì)出洋相。
張冠李戴作文4
“哈哈哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從快樂(lè)作文的一教室里傳來(lái)。這是怎么回事呢？原來(lái)是快樂(lè)作文培訓(xùn)班的小朋友在玩張冠李戴的游戲。
張冠李戴的'游戲規(guī)則是：先把參加這個(gè)游戲的人分成四個(gè)組，第一組寫上時(shí)間，第二組寫上地點(diǎn)，第三組寫上人物，第四組寫上事件。再把四個(gè)組寫的紙條放到不同的位置，然后選出一個(gè)人來(lái)分別從一組、二組、三組、四組抽出一張紙條，連成一句話讀出來(lái)。聽(tīng)老師講完規(guī)則后，我的心情既開(kāi)心，又興奮。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們有的和同桌兩人一起討論，有的用手托著頭認(rèn)真思考，還有的東張西望，企圖從別人寫的紙條中找點(diǎn)靈感。我坐在我的位置上，毫不猶豫地提起筆就寫。
這時(shí)，老師派了一個(gè)代表，她就是王諾欣。只見(jiàn)她張牙舞爪地走上了臺(tái)，精挑細(xì)選地選了四張紙條。她把紙條上的內(nèi)容讀了一遍，是：星期天上午十點(diǎn)十七分，哈姆雷特在大海里喝飲料。聽(tīng)后，我們觀眾還沒(méi)有笑，王諾欣就笑得前仰后合。過(guò)了五秒鐘，我們也笑得一發(fā)不可收拾了。
通過(guò)了這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：在生活中做什么事都要認(rèn)真去做，不能像游戲里那樣張冠李戴。
張冠李戴作文5
“哈哈哈”一陣陣笑聲在教室里回蕩，是什么這么好笑呀？原來(lái)同學(xué)們?cè)谕鎻埞诶畲鞯挠螒颍闱疲豪蠋熥屛覀兠咳藴?zhǔn)備好三張紙，上面分別寫上“誰(shuí)”“在什么地方”“干什么”，接著讓我去收寫“誰(shuí)”的紙，駱淳收“什么地方”的，鮑贛楠收“干什么”的句子。
（同學(xué)們?cè)趺吹却磕阈闹杏窒胧裁矗浚?/p>
我從這么多紙里拿出一張大聲喊到：“狐貍?cè)苯淌依镬o悄悄的，同學(xué)們都認(rèn)真地傾聽(tīng)，“在廁所里”駱淳一邊笑一邊說(shuō)，剛說(shuō)完教室里哄堂大笑，有的嘴巴張得大大的，有的笑到地上去了，有的眼淚都出來(lái)了，鮑贛楠捂著嘴，過(guò)了一會(huì)兒，她才慢吞吞地從嘴里吐出幾個(gè)字：“燒菜洗碗”“什么，狐貍?cè)趲餆讼赐耄俊薄肮贝蠹矣忠魂嚭逄么笮Α?/p>
就這樣，我又讀了“松鼠”這個(gè)詞，駱淳笑得臉都紅到了脖子根“在家里”“吃垃圾食品”鮑贛楠笑到地上去了，同學(xué)們又一陣大笑，我連肚子都笑疼了。
還有兩句很有趣的`句子：李鎮(zhèn)濤在樹(shù)上打掃衛(wèi)生和媽媽在森林里洗澡。怎么樣，有趣吧。
下課了，同學(xué)們還笑得前俯后仰，這節(jié)課真令人回味無(wú)窮。
教師評(píng)語(yǔ)：一句話報(bào)完以后，除了寫寫同學(xué)們的神情以外，還可以寫你由句子所想到的。
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