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銅官之旅作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的銅官之旅作文，希望能夠幫助到大家。
銅官之旅作文1
家是溫暖的港灣，讓你在疲勞時(shí)得到休息，家是雨中的一把傘，讓你從焦慮中得到安慰，家是勞累中的一杯茶，能讓你全身舒適……
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，”說(shuō)到家風(fēng)，大家肯定會(huì)有疑問(wèn)：“家風(fēng)是什么？”家風(fēng)其實(shí)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚；良好的家風(fēng)家規(guī)是我們立身做人的'行為準(zhǔn)則，是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
我家的家風(fēng)不是一開(kāi)始就定下來(lái)的，而是從一點(diǎn)一滴的小事所領(lǐng)悟到的。
記得我九歲的時(shí)候，那一天，夏日炎炎，我和伙伴們?cè)谕饷嫱妫娴煤沽鳑驯常髞?lái)媽媽說(shuō)：“我剛做好的木蓮豆腐，你們到我家吃吧！”這時(shí)，我聽(tīng)了一肚子不高興——他們?yōu)槭裁纯梢缘轿壹襾?lái)吃呢？又不是我們家的，憑什么？
媽媽看到我滿臉怨氣，把我叫了過(guò)去，小聲地對(duì)我說(shuō)：“你要懂得分享！”在母親地一句句勸說(shuō)中，讓我平靜了下來(lái)，深吸了一口氣，追上小伙伴。
可母親做的木蓮豆腐只有五份，而我們六個(gè)孩子誰(shuí)也不愿意和別人一起分享。母親毫不猶豫，將五份全給了別人，就是沒(méi)給我。
我熱淚盈眶，為什么沒(méi)給我！轉(zhuǎn)眼間憤怒和淚水讓我把杯子給摔了，并跑到我自己的房間，用力地把門(mén)關(guān)上。
母親送走了客人，就到我的房間里來(lái)，耐心的對(duì)我說(shuō)：“孩子，如果我給你的話，是不是別人也要這樣生氣啦？這樣他們是不是也不跟你玩了？所以，你要大方一點(diǎn)！通過(guò)母親的教導(dǎo)，讓我養(yǎng)成了大方和不自私的習(xí)慣。
我們家不僅大方，懂得分享，而且父母很注重“孝”字。父親經(jīng)常說(shuō)，“百事孝為先”，尊老愛(ài)幼已經(jīng)是我的座右銘，讓我銘記在心。
家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，有了一個(gè)好的家風(fēng)，我們才能踏出堅(jiān)定地步伐，才能去展望美好的未來(lái)。
銅官之旅作文2
這是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末，我們清水塘二小的晚報(bào)小記者一行人來(lái)到了期待已久的望城銅官古鎮(zhèn)。
沿著古色古香的銅官老街，我們來(lái)到了當(dāng)?shù)刂摹澳嗳藙⑻账囸^”，展廳里面一件件精美絕侖的陶器，讓大家激動(dòng)不已，深深地被這里的陶藝藝術(shù)所吸引。
進(jìn)入里間，我看到有很多桌子、長(zhǎng)椅子，桌上放著許多泥胚和竹簽，這便是做陶器的工作間了。教我們做陶器的劉老師給我們介紹了銅官陶藝的歷史、發(fā)展及起源，還手把手的教我們手工制陶的方法，在陶藝?yán)蠋煹腵指導(dǎo)下，大家分組行動(dòng)起來(lái)。有的做成花瓶，有的做成飯碗，有的做成小動(dòng)物，一件件陶藝作品經(jīng)過(guò)我們精心的制作，栩栩如生的展現(xiàn)在大家面前。
采訪提問(wèn)時(shí)間到了，小記者們爭(zhēng)先恐后向老師提出了各種自己小腦袋里稀奇古怪的問(wèn)題，老師都一一耐心地給我們作了解答。整個(gè)過(guò)程中我不僅學(xué)習(xí)到了許多原來(lái)并不了解的陶藝知識(shí)，還增長(zhǎng)了我不少的見(jiàn)識(shí)。
體驗(yàn)結(jié)束，大家?guī)献约河H手制作的陶藝作品依依不舍的離開(kāi)了銅官古鎮(zhèn)，雖然我們的小手小臉甚至衣服上都沾滿了泥巴，但我們卻真真切切感受到了“玩泥巴”的快樂(lè)。銅官之旅真是一次令人難忘的旅程！
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