寫紙杯燒水的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫紙杯燒水的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫紙杯燒水的作文1

　　今天，我們在教室里玩了一個好玩的游戲，叫紙杯燒水。

　　上課的時候，我看老師拿了兩個紙杯，我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一會兒，老師問了一句：“用火燒紙杯會不會燒著？”我想：這還用問嗎？當然能了，“能！”“不能！”還些喊聲打斷了我的思路，我抬頭一看，呀！教室里炸開了鍋，有的同學一拍桌子堅定的說“能！”還有的同學很不甘心，他站在桌子上，放開嗓音，大聲地喊：“不能”還有的同學撓著頭，說：“到底是能還是不能？”

　　開始試驗了，我緊張得就像揣著一只調皮的小兔子。只見那一個同學大聲地喊：“紙杯加油，紙杯加油！”我注意到紙杯底部漸漸變黑，逐漸開始冒起了煙，燒出一個洞，最后把紙杯點著了。太好了我猜對了，我樂的`一蹦三尺高，有的同學垂頭喪氣地趴在桌子上，我猜呀，他們一定是猜錯了。但大部分同學都興高采烈的，他們一定也是猜對了。實驗還在繼續，老師問：“那在紙杯里倒上水，會不會燒著？”教室里立刻又炸開了鍋，我想：這回不會了，有的同學和我一樣，覺得不會，而另一些同學卻說：“剛才能燒著現在也一定能燒著。”實驗又開始了，紙杯的底部慢慢變黑，我真替紙杯捏一把冷汗呀！三十秒過去了……一分鐘過去了……兩分鐘過去了……紙杯果然安然無恙只是紙杯底黑了。哈哈，我又猜對了。

　　大自然的奧秘可真神奇呀！

寫紙杯燒水的作文2

　　今天，我寫完作業，順手拿起了一本《快樂科學》津津有味的讀了起來。這時，我的眼球被一個小實驗給吸引住了，實驗是將一個紙杯里裝滿水，然后用火燒，紙杯不僅不會燒壞，最后水還能燒開。我心想，紙杯為什么不會被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個小試驗。

　　準備工作開始了，我將一個小小的紙杯里倒水，又找來了一個打火機，一切準備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實這個實驗，我將打火機對著紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會流下來，不僅會將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續做了下去。

　　“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過去了……10分鐘過去了……轉眼間半個小時過去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂的汽泡兒。與此同時，打火機也英勇的犧牲了。杯子里的水開了，而杯底下卻安然無恙，這是怎么回事呢？一串串問號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂科學》尋找了答案，原來，當火的熱量傳遞到紙杯時，里面的.水也來幫助杯子分擔熱量，所以紙杯就不會燒壞。如果沒有水的幫忙，怕火的紙杯就會承受不了熱量。所以就會英勇“犧牲”啦！

　　這一次實驗使我明白了一個深刻的道理，在我們的生活中處處有學問，只要你細心的去觀察，勇敢地去實踐，就會有所發現，有所收獲。

寫紙杯燒水的作文3

　　今天我做了一個實驗，實驗的名字叫《用紙杯燒水》。媽媽說：“紙杯能燒開水”。“不等水開紙杯先燒著了！”爸爸說。立刻，我們家成了兩派。“我來做一做，”我說。“事實勝于雄辯嗎”。

　　我準備了一根蠟燭，一個紙杯，再往里面裝一小杯水。準備好后，點燃蠟燭，實驗開始了……我端著紙杯在火苗上燒，頓時，紅色的火苗像一條貪吃的蛇，伸著長長的舌頭，貪婪的舔著潔白而光滑的.紙杯底。我真擔心紙杯會燒起來，可紙杯毫不畏懼，鎮定地站在蠟燭上，沒有一點投降的跡象。紙杯被火苗燒黑了，看著被火苗“舔”的黑乎乎的杯底，我的心里像裝了一只活蹦亂跳的小兔子，“咚咚”“咚咚”的跳個不停。

　　十分鐘過去了，紙杯完好無損，十五分鐘過去了，紙杯的底部完全被熏黑了，好像用了好幾年的平底鍋的鍋底，但毫無損壞。這時，紙杯里水的溫度上去了，那溫度能把我的手給燙起泡來。我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉轉，心想，咋還沒開呀，等它開了我的手上該滿是泡了！過了一會，我熱的忍不住了，就兩只手換來換去，別人看了還以為我在玩傳紙杯呢。

　　眨眼間，四十五分鐘過去了，背離的氣泡像趕集似的聚在杯子底部，好熱鬧啊！杯子里的水泡越來越多，都快擠不開了，慢慢地紙杯里又冒出縷縷輕煙，水開了。“爸爸，紙杯能燒開水。”我大喊。可這是為什么呢？媽媽告訴我紙杯燒水時，水把紙杯里的熱量都吸收了，所以紙杯實際溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時候也只有一百攝氏度，同時熱量轉化成水蒸氣蒸發掉了，這個溫度達不到紙的燃點（一百八十攝氏度），所以紙杯不會漏，還能把水燒開。

　　科學世界可真奇妙，那里有很多我們不知道的知識，我以后一定要研究更多的科學原理，明白更多的科學道理！

寫紙杯燒水的作文4

　　一年來，我園堅持黨的教育路線、貫徹國家的教育方針，依照《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》的精神，結合本園實際情況，虛心吸取別的示范園的寶貴經驗，大膽探索社會力量辦學的新路徑，不斷改革保教工作的各項方案，使我園今年的幼教質量取得了一定的提高。

　　一、堅持"人的因素第一"，優化教師隊伍，注意提高師資素質，組織幼師參加省、市舉辦的各種幼兒教育觀摩活動，吸取寶貴經驗。

　　二、狠抓幼兒常規教育，合理安排幼兒"一日活動"，讓幼兒在園里開心地度過每一天。

　　三、繼續推行"雙語教學"，讓幼兒自小對外語產生興趣，打好外語基礎，以適應國家"入世"以后的新形勢。

　　四、注意保教結合，糾正以往重于課堂教學，輕于生活常規教育的錯誤傾向，增強課外活動和游戲活動的'份量，按照幼兒身心發展的規律，注意動靜結合。注重《綱要》指出的"情景化"、"過程化"、"活動化"、"經驗化"的教育程序。充分調動幼兒學習的主動性、積極性和創造性，促使幼兒身心得到和諧發展。

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