我們班的愛迪生作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我們班的愛迪生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我們班的愛迪生作文1

　　要說我們班的愛迪生，那可是無人不知，無人不曉。他烏黑的頭發像打了油一樣閃閃發光，坐在他后排的同學常拿它做鏡子。一雙亮晶晶的大眼睛，常常發出銳利的光芒，好像能洞察一切。她最喜歡干的事情是自己制作小發明和拼開發智力的積木。

　　他對電動玩具非常著迷。剛買回來的電動玩具，他非要先拆卸一遍，然后再去組裝，可是由于不懂電路連接，最終使這個玩具處于癱瘓狀態。當然，也免不了要受一頓皮肉之苦了。

　　今天可是個開心的日子，因為綜合老師要給我們上有關電路問題的課。他高興的就像猴子一樣，在屋子里左蹦右跳，歡喜若狂。他趕緊拿出準備好的.電路裝套裝，認真的聽老師講解，那專注的神情就好像要鉆進電腦里一樣。聽完之后，他立刻就組裝了一個發光裝置“成功啦，成功”，他開心地歡呼起來，那歡呼聲從窗戶飛到了云端。

　　在一次小發明比賽中，他居然發明了一個無人機。我們看他的結構時驚呆了，一個電路板連著四個小螺旋槳，下面有個一厘米的小電池，整個無人機的大小只有一塊橡皮那么大。遙控器更是厲害，只有一個電路板抗手指在電路板上滑動，讓飛機飛起來。不用想，他肯定獲得了第一名。有人問他，你的夢想是什么？他斬釘截鐵的說，我的夢想是，要成為愛迪生一樣的發明家。

　　雖然這個夢想非常遙遠，甚至有可能永遠都不會實現，但是從他那堅定的眼神中，看到了他希望。悄悄的告訴你，他現在已經是我們班名副其實的愛迪生了。

　　我們班的愛迪生作文2

　　“嘿，小軒，我有個大膽的想法……”“小軒，你覺得這個怎么樣？”呵呵，你們知道這個一直和我講話的是誰嗎？他就是我們班的“愛迪生”――汪子川。

　　我們班的“愛迪生”，人高馬大，圓圓的大腦袋下還有一個“將軍肚”，那里面裝滿了各種各樣的發明小點子，一看就是個“能人”。

　　記得三年級的科學書上有個制作“氣墊船”的實驗。這位“愛迪生”看了后連聲叫好，并一下子制定了一個具體制作方案。他臉上流露出自豪的微笑，過了兩三天，第一艘“氣墊船”造好了，我們都非常佩服他的動手能力�？墒�，當他信心滿滿地啟動發動機時，氣墊船卻只呆在原地像一只沒頭的蒼蠅到處亂撞起來，并沒有像書上說會“飛”起來。再看看“愛迪生”，他雙唇緊閉，眉頭緊鎖，自信滿滿的神情一下子沒有了，取而代之的是那豆大的汗珠。不過，面對同學們狐疑的目光時，他的.“能”又一次表現了出來：“同學們，由于今天氣溫太低，所以發動機出故障，對不起了。”只見同學們散去后，他認真檢查起來，一會兒看看電路，一會兒又檢查起鼓風機。后來他得出結論：原來是船太重了。于是，他又加了兩臺鼓風機和更換了其他更加輕便的材料。終于，“氣墊船”飛起來了，同學們興奮地歡呼起來。

　　這不，現在他又要做一個可以飛天的火箭模型，他現在一會兒在找火箭模型的材料，一會兒又在找制作資料，忙得是不亦樂乎。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你認識他了嗎？真希望他能早日做出真正的“宇宙飛船”。

　　我們班的愛迪生作文3

　　我們班有這樣一個人：剃著小平頭，長著一雙細密的眉毛，嘴里不是發出“咯咯”的笑聲，就是嘰里咕嚕自言自語個不停，相信我說到這兒，你就知道他是誰了吧？對，他就是我們班的小“愛迪生”——張潘恩。一天到晚窩在自己的位子上折騰著什么的怪人！

　　班上有不少男生總愛在老師不在時胡亂吼幾把嗓子，而張潘恩卻從來不會，他總是獨自一個人在角落里有滋有味地搞他的小發明，記得在上五年級的時候，他制作了一個玩具老鼠，番薯做的身子，蘿卜根做的尾巴，惟妙惟肖。當時大家不知道是他自己制作出來的，還以為是誰在市場上買的呢！就這樣，一直進入了六年級，有同學告訴我們，我們才知道這個玩具老鼠是張潘恩自己做的.！

　　不過張潘恩因專注于自己的發明常常不分上課下課，搞得天昏地暗，有時在課堂上連老師走到他身邊都不知道。正因為他這樣因此，有好幾件半成品被老師收了去，害得他整天哭喪著個臉，真是有失愛迪生這個稱號。

　　張潘恩不僅在科學這方面頗有天賦，并且在寫作上也有點怪才。每一次他寫的作文都會吸引同學們的眼球，要不笑得前俯后仰，要不驚得拍案叫絕，使大家不得不為他那巧妙的構思而暗暗欽佩，當然，也不得不為他潦草的如斗大的字跡而感到吃驚。因此，他還被我們戲稱為“智多星—吳（無）用�！�

　　張潘恩在現實生活中也是一個幽默風趣的人，他的臉上總是掛著自娛自樂的笑容，似乎從來不知道什么叫憂愁。

　　聽，遠處又傳來了老師的訓斥聲，一定是張潘恩又正在從事他的發明試驗，而沒專心聽講吧！愿“小愛迪生”能成為真正的愛迪生！

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