辦法總比困難多作文4篇[推薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的辦法總比困難多作文，歡迎閱讀與收藏。

辦法總比困難多作文1

　　上午，石頭老師的一堂課讓我懂得了:辦法總比困難多。

　　上課時(shí)，老師對(duì)我們說：“我給大家?guī)�來了一份禮物！”是什么呢？大家七嘴八舌的討論開了。

　　“西瓜”、“糖”……同學(xué)們搶著猜自己喜愛的東西。老師笑著不做聲，只是輕輕地?fù)u頭。老師見我們猜的越來越離譜，就從桌子下拿出了一個(gè)藍(lán)色的布袋，輕輕地?fù)u晃了幾下。

　　“核桃！”一個(gè)小女生大聲地喊出來。“表揚(yáng)她！因?yàn)樗�不光�?huì)看，還會(huì)聽！”老師高興地說。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　老師把核桃分兩次發(fā)，分別獎(jiǎng)給在石頭小屋留過言和看過同學(xué)文章的，我們?nèi)�都得到了屬于自己的核桃�?/p>

　　老師問我們：“誰能根據(jù)核桃猜出一個(gè)非洲國家的`名字？”劉致一脫口而出“剛果！”我們不約而同地把又雷鳴般的掌聲送給反應(yīng)神速的劉致一。我看見劉致一滿臉興奮，他可開心啦！

　　老師問我們?nèi)绾伟押颂遗�開。這時(shí)，劉致一把核桃放在地上，一腳踩開了。別的同學(xué)有的用牙拼命咬，有的把核桃放在桌子下使勁壓，有的用手捏……這時(shí)，老師從桌下拿出了一個(gè)白毛巾包著的東西，嘴里哼著曲子，像變魔術(shù)一般慢慢地打開。��？刀子！同學(xué)們叫起來。

　　刀怎么能把核桃弄開呢？用刀柄砸，用刀尖鉆，還是刀刃切？同學(xué)們紛紛猜測，可老師又是搖搖頭。隨后讓我們仔細(xì)觀察，老師把刀尖插進(jìn)核桃上端凹進(jìn)去的地方，輕輕旋轉(zhuǎn)，核桃“咔”一聲從中間裂開了。

　　啊!原來如此，我恍然大悟�？此茍�(jiān)硬的東西也會(huì)有弱點(diǎn)，世界萬物無全美，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。難怪石頭老師經(jīng)常說“辦法總比困難多”，今天這堂課我懂得了這句話的意思。

辦法總比困難多作文2

　　《魯濱遜漂流記》的主人公是一個(gè)聰明、機(jī)智而又具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人。在一次航海中魯濱遜發(fā)生意外，流落到了一個(gè)荒無人煙的孤島上，還在島上生活了 28 年。

　　28 年中，沒有食物魯濱遜就嘗試打獵、馴養(yǎng)山羊，種植小麥，曬野葡萄干；沒有房子，魯濱遜就自己搭建并制作桌椅、陶器等生活用品。而且，他還救下了一個(gè)野人，取名“星期五”。就這樣魯濱遜在荒無人煙的小島上堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。不懈的努力終于得到了匯報(bào)，第 28 年，一艘路過小島的英國船救走魯濱遜，從此他離開了小島回到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

　　讀完這本書，我不但被魯濱遜那神奇而坎坷的經(jīng)歷所吸引，更被魯濱遜那不屈不撓、勇往直前的精神所折服。想想自己在學(xué)習(xí)中遇到點(diǎn)小難題就打起退堂鼓，在生活中遇到點(diǎn)小挫折就開始失去面對(duì)的`信心�？墒俏覀兯�遇到的問題與魯濱遜比起來，簡直是不值一提，可謂是落在臉上的小雨滴與大海里的驚濤駭浪之間的差別，那我們還有什么理由不能去克服和面對(duì)的呢。

　　老師常說我們是祖國的花朵，而在未來現(xiàn)實(shí)人生的漫漫長路上，生活和命運(yùn)總有不公平，更有一些難題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，辦法總會(huì)比困難多，我們也將在社會(huì)的磨礪下由溫室里的花朵成長為參天的棟梁之才。

辦法總比困難多作文3

　　我的班主任是沈老師。

　　他特別關(guān)注班干部的工作，哪個(gè)部門的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門。

　　紀(jì)律一直以來是每個(gè)班級(jí)比較薄弱的，大概是我們好動(dòng)吧，每天都有一些人因紀(jì)律而受到批評(píng)。按照以往的慣例，我想，可能是批評(píng)給了，但某些人并不知情，所以會(huì)重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀(jì)律委員，可一直沒有好辦法解決。

　　一天，我時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了！幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來找我，對(duì)我語重心長地說：“小易呀，得找個(gè)辦法改變紀(jì)律這個(gè)現(xiàn)狀�！蔽业皖^不語，自己想不出什么辦法。沈老師望著我們?cè)瓉淼挠涗浄椒�，嘆息著，有說：“可以設(shè)計(jì)一種制度：每人每天如果不出現(xiàn)批評(píng)，便可獲得二級(jí)表揚(yáng)，一周下來是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵(lì)；而得了批評(píng)的`人，你在排隊(duì)時(shí)報(bào)出來，讓大家心里都有個(gè)底，再把批評(píng)得的最多的幾個(gè)人叫到前面來，‘以敬效尤’樣，一來體現(xiàn)你的工作能力，二來治治我們班的紀(jì)律問題�！闭f完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了信任。我聽了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。

　　第二天我便實(shí)施了這項(xiàng)計(jì)劃。后來，我逐漸完善了這個(gè)辦法，沈老師經(jīng)常提醒我工作，也經(jīng)常向我了解情況。果然，班級(jí)的紀(jì)律問題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的輕松。有時(shí)，我往黑板上觀察了整整一個(gè)上午，楞是沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)批評(píng)，沈老師的臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。

　　沈老師就是這樣的一個(gè)老師。他的點(diǎn)子總是很多很多，我們班的很多項(xiàng)措施都是沈老師想出來的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。

辦法總比困難多作文4

　　辦法總比困難多，這一句俗語確實(shí)有道理，我在生活中就曾經(jīng)遇到過一件事，讓我深深地體會(huì)到了這個(gè)道理。

　　我七歲生日那天，一大早爸爸就說要送給我一件特別棒的生日禮物。到了中午，我終于見到了爸爸的禮物，我沒有想到，竟然是一輛自行車。這時(shí)，我有一點(diǎn)失望，小聲嘀咕：“我又不會(huì)騎自行車，要自行車有什么用？”爸爸聽到了我的話，對(duì)我說：“不會(huì)騎可以學(xué)啊。你已經(jīng)是個(gè)小男子漢了，爸爸相信你一定能學(xué)會(huì)！”

　　于是，第二天一大早，我就開始學(xué)騎自行車。我先來到馬路邊觀察騎自行車的人，看別人是怎么騎上去，怎么操控，又是怎么停下，怎么從車上下來�？戳艘簧衔�，我覺得自己已經(jīng)掌握了騎自行車的要領(lǐng)。于是自信滿滿的回家了。

　　到了下午，我從家里推出自行車，可是，看著容易做起來難。我雖然能跨上自行車，但怎么都蹬不走。好不容易能走幾步了吧，又掌握不住平衡，一下子摔倒了。正在這時(shí)爸爸來了，對(duì)我說：“兒子，加油！爸爸來幫你。相信你一定行的�！�。聽了爸爸的.話，我又充滿了動(dòng)力。從地上爬了起來，繼續(xù)練習(xí)騎自行車，爸爸在旁邊邊給我指導(dǎo)邊鼓勵(lì)我：“只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功�！苯�(jīng)過不斷的練習(xí)，我終于會(huì)騎自行車了。

　　正所謂父愛如山，母愛如畫。我真的很感謝我的爸爸。

　　這件事雖然過去一年了，但永遠(yuǎn)記在我心里。

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