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誘惑的枷鎖作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的誘惑的枷鎖作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從牙牙學(xué)語(yǔ)走到如今的青春年少，我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)是一種長(zhǎng)途跋涉，不可能一帆風(fēng)順。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷坎坷，我們方可成長(zhǎng)，而“誘惑”也是一種拖慢腳步的枷鎖，只有掙脫它，我們才可以繼續(xù)向前。
生活的“誘惑”太多了，稍不留神，可能就掉進(jìn)陷阱里，而釀成悲劇。在我們的讀書(shū)時(shí)代，處處都是“誘惑”，雖道：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，但被鎖住的人，數(shù)也數(shù)不清。
上課時(shí)，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)鳴的啼叫，或者飄來(lái)幾聲歡笑，不知道勾走了多少人的魂魄。饑腸轆轆時(shí)，滿腦子裝的是美味佳肴，可讓人陶醉得飄飄欲仙。獨(dú)自在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，又有多少人經(jīng)得住誘惑不先去玩耍一番呢？不止這些，誘惑的枷鎖象一雙雙無(wú)形的雙手，將我扯進(jìn)黑暗的深淵。明知前面是懸崖峭壁，卻總想再放縱一點(diǎn)點(diǎn)，再向前挪一點(diǎn)；再用力將手往前伸一寸，去獲得那快樂(lè)，奪得那財(cái)富，收得那滿滿一籮筐虛假的禮物，卻因誘惑的枷鎖而摔得粉身碎骨。是的，那個(gè)我，禁不住誘惑的我跌落懸崖，我在黑暗中徒勞地掙扎，在迷霧中茫然地徘徊，我在等待光明的救贖，用那圣潔的鑰匙打開(kāi)枷鎖。
沒(méi)錯(cuò)，她來(lái)了，潔白的羽翼熠熠生輝，和藹的笑容觸動(dòng)人心，寧?kù)o的瞳孔不計(jì)前嫌，愛(ài)的光明照到我身上，我的老師如同天使般蒞臨，幫我解開(kāi)這誘惑的枷鎖。不計(jì)我過(guò)去的傷痕累累，遍體鱗傷，安慰我、開(kāi)導(dǎo)我、教育我。從何得知？老師，我的天使。她講了個(gè)故事：曾經(jīng)有個(gè)公司準(zhǔn)備聘用一名司機(jī)，試題只有一道：“懸崖邊有塊金子，你們開(kāi)車去拿，覺(jué)得能距離多近而又不至于掉落呢？”“兩米”，第一位說(shuō)�！鞍朊住�，第二位說(shuō)。“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好”，第三位說(shuō)。結(jié)果，這家公司錄用了第三位�！爸挥羞h(yuǎn)離誘惑，才可成事”，天使告訴我說(shuō)，這世上有太多人因?yàn)閽昝摬粊?lái)誘惑的枷鎖而悲守窮廬，但又將復(fù)何及！世上沒(méi)有后悔藥，只有堅(jiān)守恒心不懼誘惑才可以獲得成就。老師安撫說(shuō)：“我知道你有心學(xué)好，那么就要提防誘惑，學(xué)會(huì)自律自控�！笔前�，誰(shuí)不想學(xué)好呢，卻老是一次又一次不小心而放縱，弄得體無(wú)完膚�！懊慨�(dāng)走神的時(shí)候，就告訴自己回到這里來(lái)！”老師教育道。
過(guò)去的傷痕隨時(shí)間流逝而漸漸愈合，我拿起了武器，去抵御這無(wú)形的誘惑。那位天使—我的老師，給予我光明、希望和愛(ài)。讓我撥開(kāi)重重烏云，遠(yuǎn)離誘惑的枷鎖，駛向溫暖的彼岸。
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