神奇的干冰作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的神奇的干冰作文，希望對大家有所幫助。

　　暑假，我在社區(qū)上了一堂別開生面的科學課——神奇的干冰。當鐘老師打開PPT，我看到“冰冰有禮”幾個字時就忍不住開始笑，心想：老師是不是打錯字了？

　　鐘老師笑著問我們：“小朋友們，你們知道什么是“冰冰有禮”嗎？”大家紛紛議論。我想了想舉手回答：“應(yīng)該是干冰有很多用處。”老師朝我笑笑：“說得不錯。這個禮啊，就是道理，用處。而這個“冰”指得就是干冰。”我朝講臺望去，突然看到一個像熱水壺的東西，我想這應(yīng)該是用來存放干冰的吧！老師很快解答了我的問題，原來我只猜對了一半，這個像熱水壺的東西是干冰壺，比熱水壺結(jié)實，同時因為上面的孔，所以存放干冰更安全。

　　接著老師開始給我們做有趣的實驗了。我發(fā)現(xiàn)鐘老師帶上了手套，原來是因為干冰溫度低，如果直接用手拿，會使手受傷。老師邊帶手套邊和我們開玩笑說：“如果你們要去東北玩，一定不要伸出你們的舌頭去舔玻璃，不然你們的小舌頭就會粘在上面拔不下來。”聽了老師的話，我們笑得前俯后仰。第一個實驗叫做“給干冰洗澡”。同學兩眼緊緊盯著老師的雙手，只見老師將干冰倒入到一大盆水中。神奇的一幕出現(xiàn)了，水中冒出了大量的白色氣體。同學們在臺下大聲討論。老師給我們解釋了原因，干冰是固態(tài)的，溫度-78。0C，遇水后溫度升高，從固態(tài)變成氣態(tài)升華了。同學們都奮極了，躍躍欲試的想上臺試試。老師說：“大家別著急，每個同學都有機會的。”于是老師讓我們仔細觀察干冰，因為同學太多了，所以我自高奮勇地舉手幫忙發(fā)杯子。我把手輕輕地夾住杯子的上頭，生怕手被弄傷。鐘老師讓我們仔細觀察干冰，回答問題，誰回答的好，誰就有機會參與下一個實驗。大家都可認真了，我看到了干冰是白色的，上面有晶體，像是霜。我對著杯子吹了口氣，杯子上出現(xiàn)了一點白色的氣體。然后老師讓我們給干冰慢慢的加水，我小心翼翼地舉起了水杯加水，我看見杯子里的干冰在震動，咕嚕咕嚕地直往上冒。我把這一現(xiàn)象告訴了老師，他表揚了我，并邀請我參加了下一個實驗——“干冰下蛋”。老師在裝有干冰的礦泉水瓶口裝上了氣球，問大家：“你們想想，氣球會怎么樣？”大家紛紛發(fā)言說：“氣球會變大。”我拿著礦泉水瓶，果真看到氣球在變大，當氣球越來越大時，突然氣球開始耷拉下重重的腦袋。老師解釋說：是因為干冰比空氣重，所以氣球向下了。如果里面的氣體換成比空氣輕的氫氣，氣球就會向上。然后老師將氣球拿下，用手輕輕一揮，氣球向火箭一樣四處亂躥，小朋友看了都哈哈大笑。做完這個實驗，大家都意憂未盡，老師做了最后一個實驗——“小小消防員”，他先示范了下，同學們紛紛要求來表演這個實驗。我把手舉得高高的，嘴里激動地喊：“老師，老師！”。當老師選了我時，我興奮不已。我將裝有干冰的瓶子小心地傾斜到燃有蠟燭的燒杯口，蠟燭被熄滅了，實驗成功了。老師告訴我們，因為干冰比空氣重，所以氣體往下能滅火。

　　最后鐘老師總結(jié)了干冰的用處，它可以人工降雨，可以為舞臺制噴霧效果，還可以為食物保鮮……這堂課讓我學到了不少科學知識，還做了有趣的實驗，讓我受益匪淺。

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