有你在，燈亮著作文
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的有你在，燈亮著作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
無論這塵世如何黑暗，如何喧囂，你一直都在，都在那里，舉著一盞明燈，帶著我走向那“世外桃源”，走進閱讀的芬芳。有你在，燈亮著。
你看透了這世間的虛偽，縹緲，浮躁。你感慨著世間的眾生百態，或大或小。透過那雙厚厚的鏡片，你深邃的目光中總是充斥著自己的獨到見解。你知道，唯一能讓人沉靜下來的，只有閱讀。因為你懂得“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，所以，你無視那些譏諷的目光，因為你知道，那些有些所謂的“園丁”，他們的眼界極窄，見識極短。
你做到了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，你懷著一腔熱血，你效仿魯迅，你致力于拯救世人的精神。用閱讀，你在那里，高舉著閱讀的明燈，為尋求一方凈土的人們照亮前方的道路。
那些在你的引領之下讀書的人是幸運的，我有幸成為了其中的一個。我隨著你手中的明燈，一步一步，在你的引領下，走進了閱讀的世界。你告訴了我閱讀的重要，你更讓我領略了閱讀的魅力，你讓我愛上了這與書為伴的生活。
你倡導大閱讀，你放棄那些無用的練習以給我們更多的時間來閱讀。在你的帶領下，我認識了為情所困卻才華橫溢的納蘭容若，你帶我閱讀了他的詩，“被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當時只道是尋�！薄叭松糁蝗绯跻�，何事秋風悲畫扇”，你帶我走進了納蘭的生活，納蘭的內心，你帶我領略了納蘭的才華，更讓我讀懂了人性的對自由的追求。
你知道“讀史使人明智”“以史為鑒，可以知興替”你帶我走進了那司馬遷用畢生精力寫成的《史記》。你帶我見到了那位感慨“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的項羽和那“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉歸故鄉”的劉邦，你讓我懂得了項羽的失敗是因為他的剛愎自用，他的殘暴讓他失去了民心，而劉邦的成功則是來自于他的廣納賢士，寬心仁厚。
你知道閱讀的范圍要廣，要閱讀中外名著。你便帶著我走進了東野圭吾的《信》。直貴，剛志是一對兄弟，剛志為了讓弟弟上學，便拼命地打工，可卻因為受傷而沒有機會再去掙錢，就在這窮途末路之時，剛志萌生了偷盜的念頭，卻失手殺了一位老太太，他便走進了監獄，而直貴卻只能背負著“殺人犯弟弟”的罵名飽受歧視，茍且偷生。而這本書那剛志寫給直貴的信中，卻包含著他對弟弟無限的關心與愛��！在感嘆直貴的堅強之際又不禁為日本的社會保障之殘缺而感慨。
……
太多了！這近一年來，你舉著那盞向著閱讀的明燈，帶我跨越地界，甚至是時間的限制，帶我領略了閱讀帶來的美。
閱讀，就好似品茶，要等茶沉淀下來，自己的心便也沉淀下來，初入口似有苦味，但慢慢回味不禁品出一絲甘甜。
你為我們高舉這閱讀的明燈，因為你的堅持，讓我愛上了閱讀。有你在，燈亮著。有你在，會有更多的人一同舉起這明燈。
老師，感謝你！
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