掌聲為我響起作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的掌聲為我響起作文，希望能夠幫助到大家。

　　一聽說要舉行成語大賽，我的心頓時既激動又害怕，既期待又忐忑。我能不能被選為種子選手?能不能為班級爭光?滿腹的疑慮讓我很是焦慮。心里另一個聲音告訴我：機會都是給有準備的人的，只有胸有成竹了，才可能贏得別人的掌聲。

　　當我本著“臨陣磨槍，不快也光”的原則，著手搜集資料時。老師突然對我說：“另一個同學因準備的成語故事不充分，臨時決定換人，老師們合議，你最合適······”沒等老師的話說完，我就急忙打斷她，頭搖得像撥浪鼓一樣說：“不行不行，那可不行!團體參賽我可能行，個人主角，就免了。我一見人多就緊張，一上舞臺雙腿就打顫，一開口結巴，這給班級丟臉的事，我堅決不能干!更何況還得聲情并茂，聲音洪亮，我不行!”老師就苦口婆心地對我說：“每個人都有兩面性，一個是自信的自己，一個是膽小的自己，當你找到膽小的原因，并對癥下藥時，你就是自信陽光的自己，你不想成為一個自信的人嗎?”聽了老師的話后，我覺得很有道理，決定試試。

　　放學一回家，我就開始找合適的參賽故事，最后，在媽媽的建議下，決定講《塞翁失馬，焉知非福》。這個成語故事，告訴我們，凡事都有兩面性，好的一面可能會向壞的一面轉化，所以，人不能太得意忘形;壞的一面也可能向好的一面轉化，所以，我們不能太悲觀。如果我努力準備，說不定會戰勝膽小和自卑的，掌聲為我響起也是可能的。于是，在媽媽不厭其煩的指導下，我練了一遍又一遍，先是熟悉內容，然后是把內容轉化為我自己的語言;接著，是變聲，我既要學塞翁說話，又要學鄰居說話;最后是加動作，變面部表情。在變聲調學鄰居說話時，覺得太難了，還要加上動作，就使性子說：“不練了，不練了，明天讓老師換人，這塊難為死我了，還不如讓我做題哩!”媽媽一看我要撂挑子，就語重心長地說：“孩子，人常言‘臺上一分鐘，臺下十年功’，想展示自己，就得付出，就是小草，想引人注意，不也是想方設法讓自己頑強地綠下去嗎?”

　　聽了媽媽的一席話，真是勝讀十年書呀!我又重拾信心，邊琢磨便練習，一遍又一遍，直至故事滾瓜爛熟，聲音抑揚頓挫，手勢動作配合默契時，已經是晚上十點鐘了。我躺在床上，又一次把臺詞默背一遍，動作揣摩一番，才慢慢含笑入了夢鄉。夢中，我精彩的演講，不僅收獲了同學們羨慕的目光，還獲得了雷鳴般的掌聲。

　　第二天中午，老師讓我去辦公室彩排，一進屋，看到那么多老師盯著我，我的心跳頓時加速，臉色發紅，雙腿打顫，雙手緊握拳頭，用乞求的眼光看著老師：能不能不講呀?我害怕。可老師那充滿鼓勵的眼注視著我,好像在說：“相信自己，你是最棒的!”算啦，丑媳婦總是要見公婆的，管它三七二十一，講吧!我想到這，心一橫，牙一咬，深呼吸一下，就放聲講了起來，同時配上手勢和動作，我的腦海里除了臺詞就是動作，當我流暢地講完后，老師們不約而同地給我鼓掌。之后，她們又給我指導了一下，讓我語速再放慢點。這時，我發現我的心不僅像石頭一樣落了地，而且比原來更有信心了。

　　下午，緊張的比賽開始了，當到講故事的環節時，我大步流星地走上講臺，語速適中，聲音洪亮，動作到位，變聲說話，臺下的觀眾被我的幽默語言逗笑了，掌聲頓時響起，那雷鳴般的掌聲經久不息······

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