雙節堂庸訓文言文閱讀

　　雙節堂庸訓是一篇文言文，那它的題目都有哪些呢？和小編一起來看看下文關于雙節堂庸訓文言文閱讀 ，歡迎借鑒！

　　《雙節堂庸訓》自序汪輝祖《雙節堂庸訓》者，龍莊居士教其子孫之所作也。中人以上，不待教而成；降而下之，非教不可。居士有五男。子，才不逮中人。孫之長者，粗解字義；其次亦知識漸開。居士扃戶養疴，日讀《顏氏家訓》、《袁氏世范》，與兒輩講求持身涉世之方，或揭其理，或證以事。凡先世嘉言媺①行及生平師友淵源，時時樂為稱道，口授手書，久而成帙。

　　刪其與顏、袁二書詞指復沓者，為綱六，為目二百十九，厘為六卷：首《述先》，志祖德也，先考、妣事具行述者不贅；次《律己》，無忝所生，有志焉未逮也；次《治家》，約舉大端而已，家世相承，兼資母范，故論女行稍詳；次《應世》，寡尤寡悔，非可律幾也；次《蕃后》，保世滋大，其在斯乎？以《師友》終之，成我之恩，輔仁之誼，永矢勿諼矣。

　　友之存者，兒輩耳熟能詳，不煩錄敘；且凜凜乎，有《谷風》陰雨之憂焉。居士自少而壯、而老，循軌就范，庸庸無奇行也。庸德庸言之外，概非所知，故名之曰《庸訓》。冠以“雙節堂”者，獲免于大戾，稟二母訓也。諸所為訓，簡質無文，皆從數十年體認為法、為戒，欲令世世子孫、婦稚可以通曉。自念身為庸人，不敢苛子孫蘄⑦至圣賢，而參以顏袁二書各條，則學為圣賢之理，未嘗不備。

　　夫人無中立，不志于圣賢，其勢必流于不肖，可不慎歟？嗟乎！教者，祖父之分；率教者，子孫之責。茍疑訓詞為庸，而別求新異之說以自托，將有離經畔道，重貽身世之患者，是則居士之所大懼也。

　　【注】媺（měi）：同“美”，美好，善。蘄（qí）：同“祈”，求。

　　6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

　　A．子，才不逮中人 逮：及，達到

　　B．寡尤寡悔，非可俸幾也 尤：抱怨

　　C．保世滋大，其在斯乎 滋：繁衍

　　D．率教者，子孫之責 率：率領

　　7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A．這篇序交代了《雙節堂庸訓》的寫作目的、成書過程，介紹了書的內容、體例和語言特點，并說明了該書命名的緣由。

　　B．作者寫作《雙節堂庸訓》時刪除了與顏、袁二書言詞意旨重復的部分，認為這是教導子孫學習圣賢之理非常完備的書。

　　C．作者認為，他的家世能夠傳承與母親的德行有著很大關系，自己也承蒙兩位母親的親切教誨，免于犯大的過錯。

　　D．作者自認為是個平庸的人，對子孫也沒有過高的要求，但很擔心他們另求其他新異學說，離經叛道，留下禍患。

　　8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

　　（1）與兒輩講求持身涉世之方，或揭其理，或證以事。（4分）

　　（2）夫人無中立，不志于圣賢，其勢必流于不肖，可不慎歟？（4分）

　　9請根據文章第二段內容，簡要概括作者寫作《雙節堂庸訓》的意圖。（4分）

　　試題答案：

　　二、文言文閱讀（18分）

　　6．（3分）D（率：遵從，服從）

　　7．（3分）B（原文說“參以顏袁二書各條，則學為圣賢之理，未嘗不備”，所以該項不正確。）

　　8．（1）（4分）和兒輩談論探求堅守自己、經歷世事的道理，有時揭示那些道理，有時引用事例規勸（驗證）。

　　評分建議：“持”、“涉”、“證以事”，語句通順，各1分。

　　（2）（4分）假如人心中沒有立志，不能有志于成為圣賢，那趨勢必然變成沒有才能的人，能不謹慎（慎重）嗎？

　　評分建議：每句1分。

　　9．（4分）①牢記（歌頌）先輩美德；②強調律己治家；③希望家族興旺；④感激師友恩誼。

　　評分建議：每點1分，意思對即可。

【雙節堂庸訓文言文閱讀】相關文章：

文言文閱讀練習11-30

閱讀文言文的幾種思路10-25

凡，而不庸作文11-27

游上庸鎮記作文08-09

陳太丘與友期文言文閱讀答案10-10

則堂原文注釋09-10

山水朝堂作文11-28

里海觀音堂作文08-11

那堂課作文01-15

堂·吉訶德新傳作文09-08