《卜算子·黃州定慧院寓居作》《卜算子·泊吳江夜見孤雁》閱讀練習

　　閱讀下面兩首詞，完成下列小題。

　　卜算子·黃州定慧院寓居作①

　　（宋）蘇軾

　　缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。

　　驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

　　卜算子·泊吳江夜見孤雁

　　（元）薩都剌

　　明月麗長空，水凈秋宵永。悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影。

　　自離邊塞路，偏耐江波靜。西風鳴、宿夢魂單，霜落蒹葭冷。

　　[注釋]①蘇軾初到黃州貶所所作。薩都剌被貶官南行途中所作。

　　14. 下列對這兩首詞的比較分析，不正確的兩項是（ ）

　　A. 兩首詞篇章結(jié)構(gòu)上相似，都是上片在寫環(huán)境、氛圍、時間的基礎(chǔ)上引出見孤雁之事，下片集中寫孤雁。

　　B. 蘇詞“誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影”虛實相間，先寫“幽人”獨自走來，后將人、鳥形象對應(yīng)、嫁接，極富象征意味，又以詩意之美強化了“幽人”的超凡脫俗。薩詞“秋宵永”的“永”字浸潤了作者的主觀情感：因為夜不能寐，才感到秋夜格外漫長。

　　C. 蘇詞“誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影”，“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似，作用相同。

　　D. 蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)高潔孤傲。

　　E. 兩篇寫作背景有相似之處，都是借孤雁抒寫主人公孤寂、幽冷的情感，所寫孤雁都是人格化的存在。

　　15. 兩首詞在意境上各有特色，請簡要分析。

　　【答案】

　　14. CD

　　15. 蘇祠：夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，營造了幽僻冷寂的境界。薩詞明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷，營造了空闊凄清的境界。

　　【解析】

　　【14題詳解】

　　本題考查學生對詩詞的綜合賞析能力。題干要求選出“對這兩首詞的比較分析，不正確的兩項”，C項，“情境相似”說法錯誤，蘇詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“缺月掛疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的環(huán)境；薩詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“明月麗長空”的夜晚，是空闊高遠的長空；具體意境不同。作用可以認為相同，都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應(yīng)。D項，涉及到詩歌內(nèi)容的具體解讀，蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)高潔孤傲；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼。故選CD。

　　【15題詳解】

　　題干是“兩首詞在意境上各有特色，請簡要分析”，是考查學生比較閱讀的能力。題干已經(jīng)給出比較閱讀的內(nèi)容——意境，所以本題也是考查學生分析、鑒賞詩歌意境的能力。分析詩歌意境，在點出主要意象的基礎(chǔ)上（先描述畫面也可以）概括出意境特點，可用兩個雙音節(jié)形容詞概括，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、蒼涼寂寥等。本題，答題時，分別根據(jù)兩首詞所寫的內(nèi)容，分析出其表達的意境即可。比如蘇詞通過“夜月”“梧桐”“樹枝”“沙洲”這些意象營造了幽僻冷寂的境界。薩詞通過“明月”“夜空”“江水”“秋風”“白霜”“蒹葭”這些意象描寫了一幅明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷的畫面，營造了空闊凄清的境界。

【《卜算子·黃州定慧院寓居作》《卜算子·泊吳江夜見孤雁》閱讀練習】相關(guān)文章：

卜算子·黃州定慧院寓居作原文翻譯02-28

《卜算子·黃州定慧院寓居作》原文及翻譯03-01

卜算子·見也如何暮原文及賞析02-27

《卜算子·見也如何暮》原文及賞析02-27

卜算子·詠梅原文翻譯12-18

卜算子·蘭原文翻譯賞析12-17

卜算子·答施原文及賞析12-18

卜算子·風雨送人來原文及賞析03-23

卜算子送鮑浩然之浙東反思04-12

楓橋夜泊的詩意03-01