二三事二三思作文

　　我站在歲月的邊緣，看年華駛過，回憶往昔，不禁又一次陷入了思考。

　　（一）

　　抽屜里雜亂而又整齊地擺著許多信，這些，都是初中同學寄過來的，摸著那些硬硬的信封，腦中不斷浮現(xiàn)出初中生活的情景。

　　那時一個懵懂少年的我，很高興在初中有許多朋友，他們陪著我度過了快樂而又漫長的三年，他們陪著我一起學習，一起成長，快樂時和我一起高興，憂傷時陪我一起煩惱。現(xiàn)在回想起來，如果沒有他們，我會是怎樣的呢？也許會很孤僻吧！呵呵，蠻慶幸自己的，有那么多的花兒陪我一起綻放。

　　年華，歡樂時，我擁有它；傷悲時，它擁有我。正是朋友給了我一種叫回憶的東西，讓我在歲月邊緣不會寂寞。

　　（二）

　　整理舊書時，翻到一本紙面已經(jīng)微微泛黃的日記本，于是放下手中的活，泡了一杯茶，坐到陽光下去……

　　“當夢想折斷了翅膀，當歡笑凝固成了悲傷，當命運遭受了風霜，誰也免不了失望迷茫，誰也揮不走彷徨憂傷，但當我們失望透了，憂傷夠了，我們唯一能做的就是戰(zhàn)勝——戰(zhàn)勝一切挫折和苦難。”這句話，是自己寫在扉頁的一句話，當時，自己正處于情緒低谷期，于是在心中暗自發(fā)誓。

　　閱歷隨年齡增長，對生命的苦難逐漸理解得更加透徹。現(xiàn)在的自己懂得了怎么去面對失敗，當然，也同樣學會了逃避。不是翻開日記本，怎么能確定自己當時是那么的悲壯！可能，隨著時間的推移，堅強也會不斷地成長吧！我笑了，笑現(xiàn)在的自己，很輕蔑地笑了。

　　痛定思痛，失意的天空也有詩意；

　　敗中抗敗，黑暗里的陰霾也是陽光。

　　（三）

　　可能寫應試作文已經(jīng)麻木了，不知不覺中感到有些悲哀。

　　重讀自己以前寫的作文，文采是有，可沒有一點兒自己的思想，盡講著一些高談闊論，空洞無味，自己是否真的懂文章中的哲理也難說，越看下去，越覺得陌生，越覺得虛偽，一層接一層的排比把人壓得喘不過氣來，再加上抒情所帶來的凄風淚雨，比喻所帶來的滿地雞皮，我一刻也不想要讀啦！

　　韓寒說過：“作文的結(jié)晶，只會在非應試的隨筆中產(chǎn)生。”我現(xiàn)在很贊同他的看法，可自己沒有韓寒半小時揮灑出一篇《杯中窺人》的才情，所以只能無奈地一起同流合污。

　　是我錯了，還是文字錯了？不懂！

　　（四）

　　自己有時會有一股沖動感，想為自己身邊的人都寫上一篇傳記。為老媽寫，為老爸寫，為老師也寫上一篇，可過后，覺得自己很可笑。自己根本只是在空想，又不付諸行動，也沒有那種文筆，憑什么去作傳。

　　沖動感的來源是因為自己能感覺得到身邊人對我的愛，為了表達敬意，應該來寫傳的。

　　現(xiàn)在，我明白了，自己可以用活得更快樂來表達謝意，也可以用成績?nèi)�報答�?/p>

　　對“痛苦”執(zhí)行死刑，把“郁悶”判成無期，將“快樂”無罪釋放，活得更加快樂也是讓愛你的人快樂的一種方式。

　　時刻銘記：花兒不是為了衰敗，而是為了燦爛。

　　這以上只是我自己對生活瑣屑的理解，記下讓自己勿忘了：在生活中，別停止思考，別放下探尋的放大鏡，別停下尋求的腳步。

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