對(duì)學(xué)校的工作建議范文
這次“安全教育與安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”是我工作以來(lái)最重要的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校工作建議。學(xué)校安全工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作之，也是我們每一位教育工作者頗感頭痛，壓力最大的一項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)幾天學(xué)習(xí)，今天我不得不重新審視我們的看法和做法。經(jīng)過(guò)反復(fù)聽(tīng)看了鄭增儀，張文，褚宏啟等幾位老師的講座后，一件件活生生的事例讓人觸目驚心。“生命不保談何育”，“沒(méi)有安全的學(xué)校，是不合格的學(xué)校”，貴州農(nóng)村有句俗語(yǔ)“不得油吃，也聽(tīng)到炸響”，學(xué)校安全絕不能忽視。這里我對(duì)學(xué)校安全工作談幾點(diǎn)我的認(rèn)識(shí)。
一、教師要掌握相關(guān)的教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教，能用法律維護(hù)自己的利益各權(quán)利。
時(shí)至今天教師因違范教育法對(duì)學(xué)生造成的傷害事故屢見(jiàn)不鮮，有很多情況下老師居然不知自己是一種違法行為，例如“范跑跑”，“還有的把侮辱學(xué)生認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生”。還有對(duì)法的不了解常造成該做的不敢做，不該做的做了，學(xué)生發(fā)展沒(méi)好處，教師也不能維護(hù)自己的利益權(quán)利。
二、堅(jiān)決履行教師的職責(zé)和義務(wù)。
在汶川大地震中，很多英雄教師盡職盡責(zé)，用生命保護(hù)和搶救學(xué)生，用自己的生命換取了更多的年青生命，而自己用身體，生命抗拒了強(qiáng)大的自然力。而相反在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不防看到，有的老師看見(jiàn)別班的孩子在做危險(xiǎn)事情，不加阻止教育，會(huì)說(shuō)哪是某某班的學(xué)生，等班主任去，試問(wèn)，事故發(fā)生會(huì)等嗎？你盡了教師的職責(zé)和義務(wù)了嗎？
三、學(xué)校的安全預(yù)防機(jī)制，預(yù)案要切實(shí)，可行，重在落實(shí)。
現(xiàn)在很多學(xué)校安全知料建設(shè)齊全，謹(jǐn)謹(jǐn)有條，但落實(shí)情況值得考究，很多情況是“不出事故，皆大歡喜。一出事故，全盤(pán)否定”，如果工作得不到落實(shí)，等于空口說(shuō)空話，空紙一張，白達(dá)。
四、學(xué)校安全隱患要時(shí)時(shí)，處處排查。
學(xué)校的安全隱患是學(xué)校安全事故誘發(fā)的一個(gè)重大原因之一，學(xué)校應(yīng)組織專人時(shí)時(shí)排查，同時(shí)應(yīng)教育每一位師生都要有安全隱患排查的意識(shí)，避開(kāi)危害。
五、師生的安全教育和演常抓不懈。
在安全知識(shí)的宣傳教育方面，很多學(xué)校都做得不錯(cuò)，充分利用板報(bào)，班會(huì)課給學(xué)生講教育。但由于安全意識(shí)淡薄而引起的事故發(fā)生率是最高的，我想安全教育應(yīng)與演練相結(jié)合，增強(qiáng)師生的自救自護(hù)逃生能力，不同地點(diǎn)和不同時(shí)間安全教育側(cè)重點(diǎn)不同，如冬天教學(xué)生防寒、防滑、安全取曖，夏天教育學(xué)生防暑、防雷、防山洪、防溺水、防吃野生食物中毒等。
安全無(wú)小事，事事要落實(shí)，事事要做細(xì)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校敢說(shuō)不會(huì)有事故發(fā)生，只是盡量減少安全事故的發(fā)生，杜絕產(chǎn)生學(xué)校過(guò)失或過(guò)錯(cuò)事故和重大事故。讓悲劇不在重演，讓幸福、平安、和諧與我們同行。
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