你的目光,讓我銘記作文

　　眼睛是心靈的窗戶，是心靈的寄托，是心情的憤泄，是五彩繽紛的顏料，渲染出一幅幅喜怒哀樂，而小學時代的梁老師，僅用一種顏料來塑造他的學生……

　　梁老師是教體育的，但因他是副校長，主要的任務就放在了校隊的訓練上。梁老師從12人的籃球隊中揪出了我和小劉，而且還安排我倆進行長跑這個項目！“�。吭趺催@樣啊……”小劉剛剛小聲嘀咕，就發現梁老師正直勾勾地盯著她，一張冷酸冷酸面無表情的臉，一對鋒利長劍似的豹眼直瞪著小劉，小劉又是個犟皮子，竟也敢抬頭盯著梁老師。梁老師的目光很平靜，目不轉睛的望著小劉，就像出神開小差的小學生茫然的目光一樣……

　　田徑訓練中，梁老師嚴厲的目光加上震耳欲聾的大嗓門，讓人不寒而栗，毛骨悚然。不能跑慢呀！跑7圈超過7分鐘就慘了！我哪里跑得這么快��？有時累得只有出的氣沒進的氣，幾次想偷懶，回頭看看，呀！梁老師一雙閃閃發光的眸子正瞪著我！紅彤的眼眶似乎就要把眼珠分離開來。小劉這家伙，頂不住氣，因此沒少挨梁老師晴天霹靂。然而，就在一次50米跑的訓練中，我因為跑得過快，雙膝雙肘均受到重創。

　　原以為田徑賽就這樣不了了之了，可是麻煩的梁老師又親自來到教室，在讓我感動萬分的幾句話后，“恢復了，你來找我，你還要練標槍和壘球！”仍是平靜無奇的目光，“你一定要來訓練！”此時此刻，真希望我的手腳不要愈合，然而事實難違。傷口愈合后，我曾借要訓練籃球來搪塞梁老師，可梁老師只是平靜的，淡淡地望了我一眼，難道他看出了我的意圖？或許在考慮我是否適合玩標槍？“籃球你先放放，去取標槍來！”他嘴角還不忘輕描淡寫地翹了一下，似乎在說：別�；ㄕ�。我頓時感到臉上火辣辣的，我忙低下頭，怕別人看見笑話我，我悄悄瞥了眼籃球隊友們，一個個都是一臉的同情。幸虧沒被看出來，不，不是，應該是梁老師沒有表達出來，他那一笑，表面上是“你逃不了”，實際上是極其隱蔽了我的困窘。無形之中我對梁老師就增進了幾分感激之情。我得好好學著練標槍，以報答老師的這份人情。

　　梁老師不改性格，訓練中常常是訓得我滿身的唾沫。手型對了抓距離，距離夠了抓方向，方向準了抓高度，高度足了抓技術……一遍又一遍，一天又一天，土地被捅成了沼澤，一支支犀利長槍刺進土地的血肉，濺起一片片鮮紅的血漿，就是在這樣鮮血飛濺的日子里，我居然以梁老師眼中的中下水平，在西鄉塘區的標槍比賽中奪得桂冠！

　　籃球對戰A學校，場邊的梁老師一陣大吼，令對手震驚，令我們大振士氣；對決B校宿敵，“信不？這次我們一定會贏！”僅是一句不知天高地厚的預言，讓我們復仇的熱血泛濫，輕松殲滅那囂氣橫秋的宿敵。然而就在我們大舉“勝利”的時候，那單調的目光默默隱去了。

　　誰說五彩繽紛的油畫最美？水墨渲染的國畫一樣可以折射出蓬蓽生輝的精神！從細節做起，從平時的一點一滴做起，單調乏味的黑白顏料也能煥發光彩！

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