小班語言《肥皂泡泡》

小班語言《肥皂泡泡》1

　　1、 活動目標

　　1. 通過故事學說“五顏六色”和“干干凈凈”，在游戲中認識肥皂泡泡的顏色。

　　2.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗聽音樂洗澡帶來的樂趣，從而愛上洗澡。

　　3.在猜一猜的環節中，發展幼兒的想象力。

　　2、 活動準備

　　ppt、《我愛洗澡》音樂

　　3、 活動過程

　　（1） 邊看ppt邊講述故事

　　師：今天來了一位小客人，瞧一瞧，你們認識嗎？（相互打招呼）看看，小豬在干什么？你從哪里看出來的？

　　教師講述故事（小豬拿了一塊神奇的肥皂去洗澡，小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡咯！搓搓小肥皂，哇，還可以用肥皂水吹泡泡呢！真好玩呀！）

　　師：小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹的真高興，洗的真干凈！

　　師：這真是一只愛干凈的小豬，洗完澡，小豬變得干干凈凈的了！小豬變得怎么樣啦？

　　幼兒：干干凈凈(先請個別學說，再請全班一起說）

　　師：可是啊，小豬一個人吹著泡泡，玩著玩著覺得太孤單了，于是啊，它想請森林里的小動物好朋友和它一起洗澡吹泡泡，小朋友們猜猜看它會邀請誰呢？

　　幼兒：自由回答

　　師：猜一猜，這是誰呀？這又是誰呀？

　　幼兒看圖自由猜測

　　師：原來他邀請了小兔和小熊一起來洗澡。小豬說：這是一塊神奇的肥皂，可以吹出許多五顏六色的泡泡。

　　師：可以吹出什么樣子的泡泡呀？五顏六色就是許多不同顏色的泡泡。五顏六色的泡泡可真漂亮真好玩呀！

　　教師繼續講述故事：小熊用肥皂洗澡，吹著泡泡，洗的真高興呀！小兔用肥皂洗澡，吹著泡泡，洗的真高興呀！教師繼續講述故事（小豬、小兔和小熊他們三個吹著吹著泡泡，和泡泡玩起了游戲，我們也一起來玩玩這個吹泡泡的游戲，好嗎？）

　　幼：好！

　　師：準備好吹泡泡咯！哈哈，我吹出了一個紅色的泡泡，再來吹一個……

　　師：陸老師偷偷告訴你們一個小秘密，這些五顏六色的泡泡很厲害，還會變魔術呢！猜猜看粉紅色的'泡泡會變成什么？我們一起喊粉色泡泡變變變，變成（小兔子）

　　白色的泡泡會變成什么？白色泡泡變變變

　　紅色的泡泡會變成什么？紅色泡泡變變變

　　綠色的泡泡會變成什么？綠色泡泡變變變

　　黃色的泡泡會變成什么？黃色泡泡變變變

　　灰色的泡泡會變成什么？灰色泡泡變變變

　　師：吹泡泡的游戲好玩嗎？吹了這么多的泡泡了，趕緊去看看他們三個有沒有洗好澡了吧？

　　小豬，小兔和小熊他們三個終于洗好澡啦！瞧，洗完澡小豬、小兔和小熊都變得干干凈凈的了！原來啊，洗澡可以讓我們變得干凈和舒服，聞起來還香香的。

　　那你想不想用這塊神奇的肥皂來洗洗澡，吹吹泡泡呀？

　　幼兒：想！

　　師：全體起立，聽音樂做律動。

小班語言《肥皂泡泡》2

　　活動目標

　　1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。

　　2. 培養觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節。

　　3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

　　活動準備

　　課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

　　活動過程

　　一、活動導入

　　圖片導入，激發興趣

　　教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

　　二、觀察畫面，理解故事的主要情節。

　　1. 觀察封面

　　問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”

　　2. 觀察第一頁

　　“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡。看看，小豬手里拿著的是什么？你們洗澡的時候都會用到什么呢？”

　　3.觀察第二頁：

　　問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數一數吧。”

　　“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡，現在老師來說一說這兩個朋友的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜測。

　　4.觀察第三頁

　　“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”

　　4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。

　　5.觀察第四、五頁。

　　問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”

　　6.觀察第六頁。

　　問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”

　　“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

　　小結：洗完澡的`小動物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。

　　三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。

　　今天，老師給大家帶來了一些泡泡液，你們愿不愿意和老師一起玩吹泡泡的游戲呢？

　　回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。

　　四、活動總結

　　通過這次活動，可以鍛煉幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。

小班語言《肥皂泡泡》3

　　活動目標：

　　1.理解繪本的主要情節，知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。

　　2.學習句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個句式。

　　3,通過小動物洗澡的趣事，體驗洗澡帶來的樂趣

　　活動準備：

　　PPT課件，音樂《我愛洗澡》

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒興趣

　　1. 師：小朋友這是什么？肥皂泡泡是什么樣子的？

　　2. 小結：肥皂泡泡是圓圓的、透明的`、能映出不同的顏色。

　　二、觀看課件，了解繪本內容

　　1. 師：今天，老師帶來了一本好看的書，書的名字叫《肥皂泡泡》。

　　提問：書的名字叫什么？

　　2. 師：小豬在干什么？你從那里看出來的？

　　3. 師：小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然覺得還少了一些東西，你們覺得少了什么？教師出示圖例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂

　　4. 師：小豬要洗澡了，他突然發現這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的肥皂干了什么？

　　5. 觀察畫面，提問：

　　（1）小豬在干什么？（吹泡泡）

　　（2）小豬吹了多少泡泡？一起數一數

　　6. 師：小豬邊吹泡泡邊洗澡，洗完了，現在小豬變得怎么樣了？

　　教師帶領幼兒學說：小豬變干凈了。

　　7. 師：小豬覺得一個人洗澡很無聊，他請來了兩位好朋友，誰來猜猜他們是誰？（出示小兔、小熊）

　　8. 那我們小朋友也一起來洗澡吧（播放音樂）教師帶領幼兒一起做洗澡韻律活動。

　　提問：

　　（1）小熊洗完澡變得怎么樣了？小廢賜暝璞淶迷趺囪了？

　　（2）XX小朋友剛才也一起洗澡的，他變得怎么樣啦？

　　教師帶領幼兒學說：XX變干凈了。

　　小結：洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈，我們小朋友要經常洗澡。

　　9. 師：小動物們洗完澡開始吹泡泡了。

　　提問：

　　（1）你來數一數有多少泡泡，這些泡泡有什么不一樣的？

　　（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡哪一只泡泡，為什么？

　　三、組織游戲，體驗泡泡的樂趣

　　1. 師：肥皂泡泡既然那么好玩，那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個“泡泡變變變”的游戲。

　　2. 師：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提問：這些泡泡是什么顏色的？

　　3. 請幼兒根據泡泡顏色進行猜測會變成什么動物。

　　4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。

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