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美國(guó)父母怎樣管教孩子
美國(guó)父母怎樣管孩子？與中國(guó)父母不同，美國(guó)父母更注重的是培養(yǎng)孩子的能力，比如獨(dú)立能力、動(dòng)手能力、理財(cái)能力，通常在疼愛(ài)孩子方面沒(méi)有中國(guó)家長(zhǎng)這么嚴(yán)重，會(huì)比較理性、有計(jì)劃，下面，我們就一起來(lái)看看詳細(xì)的美國(guó)父母管教孩子的方法吧！
美國(guó)父母怎樣管教孩子
一、做家務(wù)方面
1、每周一次貼出要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。將某一特定的任務(wù)指定給一個(gè)孩子去干。要知道，大多數(shù)孩子難于去完成需要一個(gè)多星期才能完成的工作。
2、確定完成任務(wù)的期限。輪流去干某些活兒，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去做最沒(méi)興趣或最容易干的工作。
3、檢查孩子的完成情況。使孩子和家人因自己的勞動(dòng)而產(chǎn)生一種完成任務(wù)的成就感。
4、列出父母應(yīng)做的事情。不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務(wù)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
5、向做家務(wù)的孩子道謝。稱贊只是適于孩子的一種鼓勵(lì)方式，家長(zhǎng)還要經(jīng)常告訴孩子，對(duì)他們的幫助多么感激。這種真誠(chéng)的感謝會(huì)令孩子更積極地成為做家務(wù)的好幫手。
二、自己的事自己做
每天早上，托比醒來(lái)后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會(huì)自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說(shuō)，如果他覺(jué)得不舒服，會(huì)自己脫下來(lái)，重新穿好；如果他沒(méi)覺(jué)得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來(lái)跑去，蘇姍像沒(méi)看見(jiàn)一樣。
又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒(méi)多大會(huì)就氣喘吁吁地跑回家，對(duì)蘇珊說(shuō)：“媽媽，露西說(shuō)我的褲子穿反了，真的嗎？”露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說(shuō)：“是的，你要不要換回來(lái)？”托比點(diǎn)點(diǎn)頭，自己脫下褲子，仔細(xì)看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒(méi)穿反過(guò)褲子。
我不禁想起，我的外孫女五六歲時(shí)不會(huì)用筷子，上小學(xué)時(shí)不會(huì)系鞋帶。如今在上寄宿制初中的她，每個(gè)周末都要帶回家一大堆臟衣服呢。
三、與孩子平等交流
美國(guó)家長(zhǎng)從不將自己的位置擺在孩子之上，在任何情況下，他們都會(huì)和孩子平等交流。如果孩子不想吃飯，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你看，小餅花在等你呢，你如果不吃它的話，它會(huì)不高興的！”孩子難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但是美國(guó)家長(zhǎng)不會(huì)輕易指責(zé)孩子，而會(huì)說(shuō)：“媽媽認(rèn)為你不是有意犯錯(cuò)誤的，所以下次碰到類似的情況，你一定不會(huì)這樣做了，對(duì)吧？”孩子如果想換衣服，家長(zhǎng)就會(huì)以商量的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，你看穿這件天藍(lán)色的T恤衫好，還是穿那件黑色的球服好呢？”他們不會(huì)用命令的口吻說(shuō)：“就穿這件紅色的。”
四、給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)
美國(guó)家長(zhǎng)很重視孩子的自主選擇權(quán)，即使是一些很小的事情也不例外。就拿家長(zhǎng)帶孩子去做客來(lái)講，如果主人給孩子拿出一些水果、甜品等，美國(guó)家長(zhǎng)不會(huì)像中國(guó)家長(zhǎng)一樣．提前幫助孩子回答“謝謝，他不吃”等，而是讓孩子自己做主到底是接受還是不接受。
當(dāng)然，這也不代表孩子的所有需要家長(zhǎng)都會(huì)滿足。如果主人沒(méi)有主動(dòng)地拿出孩子想吃的東西，但是孩子卻向主人索要，那么家長(zhǎng)也不會(huì)立即呵斥孩子，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子解釋或說(shuō)明這種行為不當(dāng)?shù)脑颍⒏嬷⒆佑行〇|西是不能吃也不能要的。
凱西到姑姑家做客時(shí)，看上了一件珍貴的玩物，她一直愛(ài)不釋手，此時(shí)媽媽并沒(méi)有呵斥凱西的行為，只是選擇了在沒(méi)有旁人在場(chǎng)的時(shí)候告訴凱西：每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的東西，所以不能只顧滿足自己的需求，而不顧及別人的感受．那是不對(duì)的行為。
尊重是美國(guó)人教育孩子的重要方式和特殊的營(yíng)養(yǎng)方案，這會(huì)使孩子避免產(chǎn)生“低人一等”的感覺(jué)。所以，美國(guó)的孩子無(wú)論大小，都會(huì)受到家長(zhǎng)的尊重，不僅僅是因?yàn)樗麄冃枰议L(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，還在于他們是不容忽視的獨(dú)立個(gè)體。
五、鼓勵(lì)孩子從小靠勞動(dòng)自己掙錢
美國(guó)父母教育孩子理財(cái)最重要的一個(gè)準(zhǔn)則是，錢可以換來(lái)孩子很多喜歡的物品，然而要想獲得金錢必須要靠自己的勞動(dòng)來(lái)取得。美國(guó)的父母大多非常鼓勵(lì)孩子利用周末或是暑假的時(shí)候到餐館、零售店去打工。
這里父母教育子女理財(cái)?shù)牡拙�是：自己賺的錢才是最有價(jià)值的錢。
六、父母要為孩子做出好榜樣
孩子對(duì)金錢的看法和理財(cái)最直接的老師就是父母，因此教育子女關(guān)于金錢的價(jià)值最好的方式就是父母要做一個(gè)好的模范，在花錢上不要大手大腳或是揮霍無(wú)度。
這里父母教育子女理財(cái)?shù)牡拙�是：身體力行最重要。
七、讓孩子從小學(xué)會(huì)投資
美國(guó)人的家庭資產(chǎn)中有六成是屬于金融資產(chǎn)。如果能讓孩子在初中階段就適當(dāng)?shù)卦诠善笔袌?chǎng)進(jìn)行一定資金的投資，對(duì)孩子長(zhǎng)大后進(jìn)行各種投資會(huì)有很大的助益。除了讓孩子了解股市行情外，更重要的是要讓孩子去讀公司的財(cái)報(bào)，觀察股票上升或下跌的走勢(shì)。
這里父母教育子女理財(cái)?shù)牡拙�是：投資不是一夜致富，而是一種長(zhǎng)期的資本集聚。
八、 認(rèn)識(shí)社會(huì) 認(rèn)識(shí)家庭住址及父母的姓名、單位。
父母在孩子開(kāi)始懂事時(shí)就有意識(shí)地教他們識(shí)別自己家庭周圍的環(huán)境，以及父母的姓名和單位等；通過(guò)日常的培養(yǎng)，孩子走失找不到家的可能性就小多了，并且增加了孩子應(yīng)付外界環(huán)境的自信心，使其遇事不致驚慌失措。另外，家長(zhǎng)還會(huì)教孩子一些在馬路上行走的常識(shí)。
九、 認(rèn)識(shí)藥品及了解用藥常識(shí)
家庭中通常都存有一定數(shù)量的藥品備急，父母會(huì)把一些常用藥品拿出來(lái)教孩子辨認(rèn)，使其逐漸了解藥品名稱、用途及用法，這樣既讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，又降低了發(fā)生危險(xiǎn)的可能性。另外在帶孩子去醫(yī)院看病的時(shí)候，還順便教孩子認(rèn)識(shí)醫(yī)院，以便解除孩子對(duì)醫(yī)生的恐懼感，學(xué)會(huì)配合治病，或在發(fā)生意外時(shí)能自己到醫(yī)院求助。
十、認(rèn)識(shí)常用小工具及安全使用方法
父母不會(huì)因?yàn)榕挛ｋU(xiǎn)就不讓孩子接觸工具，他們的做法是幫助孩子了解安全地使用工具。在使用這些工具時(shí)，父母會(huì)順便告訴孩子這些工具的名稱及安全使用的方法。還會(huì)給孩子提供一些比較安全的小工具，諸如餐刀、不帶尖的剪刀、小型的錘子鉗子等。讓孩子邊玩邊學(xué)，既熟悉了各種工具的種類和功能，又在使用的過(guò)程中發(fā)展了孩子的動(dòng)作技巧。
十一、避免被壞人傷害
父母教孩子避免被壞人傷害的主要方式是告訴他們一定不要接受陌生人的禮物，不要到陌生人家中去，也不請(qǐng)陌生人到自己家里來(lái)。女孩則不要讓父母以外的人撫摸自己的身體，碰到存心不良的人糾纏時(shí)，要趕快跑到人多的地方或去告訴警察，還可大聲呼救或跑到附近居民家。
美國(guó)教育孩子的12法則：
尊重孩子個(gè)性：不將孩子與他人對(duì)比，認(rèn)可其獨(dú)特興趣與天賦。如孩子喜歡繪畫而非樂(lè)器，不強(qiáng)迫更改，鼓勵(lì)發(fā)展自身特長(zhǎng)，保護(hù)個(gè)性發(fā)展空間。
多給予積極反饋：關(guān)注孩子點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定。孩子完成簡(jiǎn)單家務(wù)或解開(kāi)難題時(shí)，具體表?yè)P(yáng) “你認(rèn)真擦桌子，讓家里變整潔”，而非籠統(tǒng)說(shuō) “你真棒”，增強(qiáng)其自信心。
建立規(guī)則意識(shí)：與孩子共同制定家庭規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲。如規(guī)定看電視時(shí)間，超時(shí)減少下次時(shí)長(zhǎng)，遵守則給予小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子明白規(guī)則的重要性。
培養(yǎng)獨(dú)立能力：讓孩子做力所能及的事。幼兒自己整理玩具，小學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備書包，不包辦代替，鍛煉其生活與責(zé)任意識(shí)。
重視溝通傾聽(tīng)：每天預(yù)留時(shí)間與孩子交流，認(rèn)真傾聽(tīng)想法。孩子分享學(xué)校趣事或煩惱時(shí)，不打斷、不評(píng)判，給予情感回應(yīng)，拉近親子距離。
允許孩子犯錯(cuò)：把錯(cuò)誤當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。孩子打翻水杯，不指責(zé)，引導(dǎo)分析原因并清理，讓其從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)承擔(dān)與改進(jìn)。
鼓勵(lì)探索嘗試：支持孩子接觸新事物，如參加不同興趣班、嘗試小實(shí)驗(yàn)，即使失敗也鼓勵(lì) “敢于嘗試就很棒”，激發(fā)探索欲。
教會(huì)情緒管理：幫助孩子識(shí)別和表達(dá)情緒。孩子生氣時(shí)，引導(dǎo)說(shuō)出感受 “你因?yàn)橥婢弑粨尪鷼鈱?duì)嗎”，再一起尋找解決辦法，培養(yǎng)情緒調(diào)控能力。
強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)：讓孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。損壞他人物品，引導(dǎo)道歉并賠償；忘記帶作業(yè)，讓其承擔(dān)后果，明白責(zé)任的意義。
營(yíng)造家庭氛圍：家人多互動(dòng)，如周末一起做飯、戶外活動(dòng)，減少電子設(shè)備使用，讓孩子在溫暖環(huán)境中感受愛(ài)與安全感。
尊重孩子選擇：在合理范圍內(nèi)讓孩子做決定，如選擇穿什么衣服、周末活動(dòng)，培養(yǎng)其自主判斷與決策能力。
做好榜樣示范：家長(zhǎng)言行一致，想讓孩子有禮貌，自己先尊重他人；想讓孩子愛(ài)閱讀，自己也養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，用行動(dòng)影響孩子。
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