教師學(xué)期述職報告

時間：2021-05-15 12:32:40 述職報告我要投稿

教師學(xué)期述職報告

　　時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，忙碌而緊張的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間又結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總感覺與學(xué)生在一起的日子過的很快，雖說每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我累并快樂著。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師學(xué)期述職報告

　　一、新課改中----我摸索著、學(xué)習(xí)著、反思著、收獲著。

　　本學(xué)期，我和孩子們一并進(jìn)入了三年級的學(xué)習(xí)，隨之我們也成了新課改年級，一開始，真的是有些手忙腳亂，但是在張老師的指導(dǎo)下，在李主任的引領(lǐng)下，我不斷的學(xué)習(xí)著新課改的模式領(lǐng)悟著新課改的理念，首先我在課堂的追問藝術(shù)上下了功夫，追問作為“關(guān)注過程”的一種具體的手段，在每一堂課上我準(zhǔn)確的把握追問的時機，找準(zhǔn)切入點在最佳突破口點撥學(xué)生，在一方面我注意追問的坡度，先由一個簡單點的問題打開突破口，逐層深入，一步一步把學(xué)生的思維引到一定的深度，最總突破要解決的問題。在一方面，我們班在小組捆綁式評價上進(jìn)行了學(xué)習(xí)和應(yīng)用，實施捆綁式評價的班級，這樣能積極營造有利于學(xué)生合作探究的輕松、愉快、接納、寬容的課堂氣氛，能調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性，促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。捆綁式評價教學(xué)法，彰顯了課堂魅力。通過這一評價的運用，孩子們的合作精神、競爭意識得到了很好的激發(fā)，通過試著用捆綁式評價方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被大大的調(diào)動了起來。

　　我知道，在新課改的道路上我才邁出小小的一步，后面的路還很長，還需要我們一步一個腳印的走下去。

　　二、虛心學(xué)習(xí)---努力做一個科研型教師。

　　作為一名教師，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮的讀書，來自于不斷的反思，不斷的否定自我。再忙我依然沒有忘記讀書。一學(xué)期來，我通讀了《陶行知教育名篇》、《班主任兵法》、《告訴孩子你真棒》。同時在博客中結(jié)識了很多名師和青年骨干教師，從他們的身上學(xué)到了很多，也找到了自身的不足。我知道新時代教師具備的'不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身教科研，參與了國家級課題《教學(xué)技藝》和省級課題《學(xué)困生良好習(xí)慣養(yǎng)成》的研究。

　　三、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

　　做一位快樂成功的教師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得作為一名教師首先要有一顆愛學(xué)生的心，特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。

　　班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

　　然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。

　　在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。本學(xué)期我班的幾個孩子就有了一定可喜變化。

　　四、注重家校聯(lián)系----促進(jìn)孩子穩(wěn)步發(fā)展。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這一工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

　　一學(xué)期的工作有收獲，也有遺憾和不足，以后的工作中我將在一下幾個方面努力和加強:

　　1、加強自身基本功訓(xùn)練。

　　2、依舊關(guān)注學(xué)困生的引導(dǎo)，使他們快樂成長，在各方面有更大的提高。

　　3、繼續(xù)深入新課改的探討和學(xué)習(xí)。

　　4、進(jìn)一步加強和家長以及孩子的溝通與交流。

　　十余年的教育教學(xué)工作給一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。我愿與我的同事們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力，使自己成為一名新時代的優(yōu)秀教師。

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