初三年級主任述職報告

　　初三年級主任述職報告

　　時光荏苒，歲月不居，20xx年是我忙碌充實而又快速成長的一年。這一年，我擔任年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學，只是上半年為九年級，下半年為七年級。回首思望，從一開始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領導的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業務等方面將我這一年的工作向各位進行匯報。

　　一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

　　作為年級主任，我深感肩上責任的重大：九年級時，是畢業班，中考成績是社會認可學校的重要依據;現在的七年級，是三峽大學附中揭牌的第一屆，學校寄予厚望。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，一年來我對工作從不怠慢，應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才 能贏得老師們的認可和支持，所以在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面都能嚴格要求自己。其實，我也有許多的困難與煩惱，但在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。這種態度和原則也許是年級工作能夠順利開展的.原因之一吧。

　　二、扎實工作、努力創新是取得成績的保證。

　　一年來，根據學校和政教兩處的要求，我始終以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心思考，周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優輔差的改進、質量分析的創新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿完成了學校交給我們的任務。

　　現在的七年級，盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點，把習慣、素養的養成教育作為工作重點，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學生，還有那8個班級的學生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務實的精神協同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環的軌道。

　　三、認真學習，提高自身業務水平是我追求的目標。

　　在這一年里，積極參加教育教學理論、業務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質，也凝聚了一些教書育人和管理的心得，有6篇文章獲得國家、省、市級獎勵，還有一篇發表于《中國教育科研》。我所在的語文組被評為“全國作文教學先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學實驗學校。當然這些遠遠不夠，今后，我將進一步的努力，爭取使自己的教學理念、業務水平進一步的提高。

　　初三年級主任述職報告

　　尊敬的各位領導老師：

　　花開花謝，歲月如歌。在學校領導各個處室以及同仁們的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們已經順利地完成了一學年的教育教學工作，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做一簡單匯報：

　　一、不斷端正自己的工作態度

　　一是帶頭實干。一年來我始終堅持早來晚走，堅持做到有學生在就有我在，教室中、操場上時常都會出現我的身影。

　　二是嚴以律已。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為大家服務。在平時的工作生活學習中，嚴格遵守各項規章制度，自覺維護學校、部門的形象。多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　三是真誠待人。在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系、個人與老師們的關系、個人與領導的關系。我的真誠換來了老師們的信任，那就是凝聚力、向心力的增強。

　　二、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

　　一個團結的集體才是一個具有戰斗力的集體，從初三年級開學至今，我們初三全體教師精誠團結，齊心協力，在年級組的管理中始終步調一致，高度統一。

　　我始終把“團結協作，共創佳績”定為內在的奮斗目標，并在接下來的工作中，團結年級全體教師，共同為實現這一目標不懈努力。

　　一年來，全組教師共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，獻計獻策，通力合作，甘于奉獻，老教師以身作則，幫扶好新教師，成為初三年級組的領頭雁;年輕老師謙虛好學，積極投入新課改，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長。許多老師由于所教班級實力上不夠強，但他們心態良好，從不抱怨，態度端正，積極實干;我們初三年級組老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心里真誠的感謝他們!

　　初三班主任隊伍可以說是一支具有偉大凝聚力的隊伍，這也是我們學校一貫的光榮傳統。無論是誰只要一查教室、宿舍，就會查所有班級的，在管理好自己班級的同時，也會關注其他班級，并為共同的發展獻計獻策。長此以往，我們形成了心往一處想，勁往一處使的合力，感謝初三班主任的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出，才使得整個初三年級學生沒有出現過大的突發事件。

　　三、重感情，講原則，善于上下協調。

　　在工作中我一切都按原則辦事，力爭公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都舒心，有老師來向我提出意見時，我都能耐心傾聽，傾我所能去解決問題;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向學校領導反映情況，做好上傳下達的工作。

　　工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，力爭讓每個人了解自己的工作風格，久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作，從而很好的完成了初三年級組的各項任務。

　　四、存在的問題：

　　1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結更多老師的教學經驗。

　　2、管理學習不夠、思想不夠解放，有時缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顧后，沒有創新。在待人方面有時方式、方法欠缺，不夠靈活，缺乏耐心。在以前的工作中如有令老師們誤解不滿之處，請原諒我的無心之過，敬請批評指正。

　　現在無論是教學理念，還是學生觀念上我都有所改變和進步，而我每一次成長與進步，都離不開各位領導和老師們的關懷、悉心指導與熱心幫助，今后我會更加努力，爭取做得更好。謝謝!

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