學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案

時間：2023-02-21 12:47:55 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案

學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案1

　　活動目標

　　1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

　　2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

　　活動重點：

　　看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點：能根據(jù)不同的.畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式活動過程：

　　一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝�，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

　　師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？

　　幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。

　　二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

　　2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？

　　國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

　　3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

　　4、總結(jié)：

　　師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密，看誰能先找出來？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

　　師：象1＋ 6=7、6 ＋1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會想到什么呢？看到…

　　教學(xué)反思：

學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標：

　　1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。

　　2.在故事的情境中，感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。

　　活動準備：

　　繪本《一寸蟲》PPT，幼兒三次操作的測量材料。

　　活動過程：

　　一、介紹角色引發(fā)興趣提問：

　　(1)草叢里會住著誰?

　　(2)介紹一寸蟲，預(yù)估一寸蟲的長短。

　　二、解決問題實踐操作

　　1.欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣

　　(1)講述故事第一段，體驗一寸蟲的危險。

　　(2)操作：用自己的.方法測量知更鳥尾巴的長度。

　　(3)展示交流：你們量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?

　　(二)理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進行準確測量。

　　1.認識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：

　　(1)你認識這些鳥兒嗎?

　　(2)她們最喜愛自己身體什么部位?

　　2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長?

　　3.交流測量的過程和結(jié)果

　　三、鞏固拓展經(jīng)驗提升

　　1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個部位?為什么?

　　2.操作：相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。

　　3.交流測量的結(jié)果。

　　四、欣賞結(jié)尾拋出問題

學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案3

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　教學(xué)重點：

　　認識數(shù)字6教學(xué)難點：理解6的實際意義活動準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的.圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點。

　　活動過程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

　�。�2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

　�。�3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復(fù)習(xí)認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　教學(xué)反思：

學(xué)前班下冊數(shù)學(xué)教案4

　　活動目標

　　1、能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類的標準，在同一分類標準下能將物品分完。

　　2、積極地參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　重點難點

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察，找出物體的某種特征，并進行多角度分類。

　　2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特征時，要始終按同一標準進行。

　　活動準備

　　1、教具準備：“分類娃娃”。

　　2、學(xué)具準備：“分類娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。

　　3、《操作冊》。

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　1.預(yù)備活動。

　　師生互相問候。

　　游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應(yīng)的動作。

　　2.集體活動。

　　創(chuàng)設(shè)情境：十個娃娃來做客，他們各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。

　�、僬堄變翰僮鲗W(xué)具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵幼兒從多角度進行分類，發(fā)展幼兒擴散性思維。

　�、谡堄變悍_《操作冊》，看圖提問：圖上有幾只雞寶寶?再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的`雞寶寶有6只等。

　　3.分組活動。

　　第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個或成串等不同特征分類，并動手擺一擺。

　　第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多?

　　第三組：分扣子。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無眼進行分類等。

　　4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。