新北師大版一年級數(shù)學上冊8加幾的進位加法的優(yōu)秀教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的新北師大版一年級數(shù)學上冊8加幾的進位加法的優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
教學目標
1、經(jīng)歷探索8加幾的計算方法的過程，能正確計算8加幾的加法。
2、能運用所學的知識，提出并解決相應的簡單的實際問題。
教學重點：掌握8加幾的計算方法。
教學難點：體會不同的“湊十”方法。
教學方法問題探究
教具準備：CAI課件，小棒。
教學活動設(shè)計修訂
一、游戲?qū)?/strong>
老師：我們來做一做找朋友的游戲，老老師問你們答。9的好朋友是幾?
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
還記得春姑娘來了，萬物都睜開了眼睛，冰雪融化了，柳樹發(fā)芽了，動物們樂了，這種景色美嗎？
老師：為了讓天更藍，水更綠，人們將每年的3月12日定為植樹節(jié)，這一天人們都要種很多很多的樹綠化我們的環(huán)境，學校也為了保護環(huán)境，使小朋友有更好的學習氛圍，淘氣他們在校園里開展了植樹活動，這是他們一年級兩個班的植樹情況：[出示課件]先引導學生觀察情境圖，
數(shù)一數(shù)一班種了幾棵樹？
老師：我們再來看看二班種了幾棵樹？
老師：從圖中你都知道哪些數(shù)學信息？可以提出哪些數(shù)學問題呢？
三、探索新知
1、老師：我們來一起解決“兩個班一共植了多少棵？”
想一想，你是如何列式呢？
學生：8+6或6+8
2、老師：請同學們先試著做一做，可以把我們的好朋友小棒找來幫忙，用它來幫一幫。
老師：把你認為好的想法說給小組的同學們聽聽吧！
3、全班交流8+6你是怎樣算的？
誰來展示一下你們小組的方法？
小組討論交流，尋找最優(yōu)計算方法。
4、觀察這兩個算式，看看它們有什么共同點？這兩種方法你覺得哪個計算更簡便呢？
5、試一試8+8=7+8=8+4=5+8=
6、小結(jié)：通過剛才的學習，我們學會8+幾的加法，在計算時，我們往往看大數(shù)，分小數(shù)，先湊十，在計算，這樣計算起來更簡便。
四、鞏固練習
1、圈一圈，算一算。
讀圖，動手圈一圈，如：先把10個圈在一起，再計算出結(jié)果。
2、指導完成練一練。
第1題：通過擺一擺，結(jié)合數(shù)學模型來鞏固“湊十”法。
第2題：通過圈一圈，算一算，體會“湊十”的過程，鞏固“湊十”的計算方法。
第3題：結(jié)合圖進一步鞏固進位加法。
第5題：通過連一連來鞏固進位加法。
第6題目的：結(jié)合生活實際問題，運用進位加法來解決問題。
五、在這節(jié)課有哪些收獲？請一位小朋友給大家說一說。還有哪些問題沒有解決？
板書設(shè)計有幾棵樹（8加幾）
8 + 6 = 14 8 + 6 = 14
作業(yè)設(shè)計練一練P82第4題。
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