百分數的應用利息數學教案設計

時間：2022-08-24 20:15:18 數學教案我要投稿

百分數的應用利息數學教案設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的百分數的應用利息數學教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

百分數的應用利息數學教案設計

　　教學目標

　　1、使學生了解本金、利息、利率、利息稅的含義、

　　2、理解算理，使學生學會計算定期存款的利息、

　　3、初步掌握去銀行存錢的本領、

　　教學重點

　　1、儲蓄知識相關概念的建立、

　　2、一年以上定期存款利息的計算、

　　教學難點

　　“年利率”概念的理解、

　　教學過程

　　一、談話導入

　　教師：過年開心嗎？過年時最開心的事是什么？你們是如何處理壓歲錢的呢？

　　教師：壓歲錢除了一部分消費外，剩下的存入銀行，這樣做利國利民、

　　二、新授教學

　�。ㄒ唬┙⑾嚓P儲蓄知識概念、

　　1、建立本金、利息、利率、利息稅的概念、

　　（1）教師提問：哪位同學能向大家介紹一下有關儲蓄的知識、

　�。�2）教師板書：

　　存入銀行的錢叫做本金、

　　取款時銀行多支付的錢叫做利息、

　　利息與本金的比值叫做利率、

　　2、出示一年期存單、

　　（1）仔細觀察，從這張存單上你可以知道些什么？

　�。�2）我想知道到期后銀行應付我多少利息？應如何計算？

　　3、出示二年期存單、

　�。�1）這張存單和第一張有什么不同之處？

　�。�2）你有什么疑問？（利率為什么不一樣？）

　　教師總結：存期越長，國家就可以利用它進行更長期的`投資，從而獲得更高的利益，所以利息就高、

　　4、出示國家最新公布的定期存款年利率表、

　�。�1）你發現表頭寫的是什么？

　　怎么理解什么是年利率呢？

　　你能結合表里的數據給同學們解釋一下嗎？

　�。�2）小組匯報、

　　（3）那什么是年利率呢？

　�。ǘ┫嚓P計算

　　張華把400元錢存入銀行，存整存整取3年，年利率是2.88％、到期時張華可得稅后利息多少元？本金和稅后利息一共是多少元？

　　1、幫助張華填寫存單、

　　2、到期后，取錢時能都拿到嗎？為什么？

　　教師介紹：自1999年11月1日起，為了平衡收入，幫助低收入者和下崗職工，國家開始征收利息稅，利率為20％、（進行稅收

　　教育

　�。�

　　3、算一算應繳多少稅？

　　4、實際，到期后可以取回多少錢？

　�。ㄈ┛偨Y

　　請你說一說如何計算“利息”？

　　三、課堂練習

　　1、小華今年1月1日把積攢的零用錢500元存入銀行，定期一年、準備到期后把利息

　　捐贈給“希望工程”，支援貧困地區的失學兒童、如果年利率按10.98％計算，到明年1月1日小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？

　　2、趙華前年10月1日把800元存入銀行，定期2年、如果年利率按11.7％計算，到今年10月1日取出時，他可以取出本金和稅后利息共多少元錢？下列列式正確的是：

　�。�1）800×11.7％

　　（2）800×11.7％×2

　�。�3）800×（1＋11.7％）

　�。�4）800＋800×11.7％×2×（1－20％）

　　3、王老師兩年前把800元錢存入銀行，到期后共取出987.2元、問兩年期定期存款的利率是多少？

　　四、鞏固提高

　�。ㄒ唬┨顚懸粡埓婵顔巍�

　　1、預測你今年將得到多少壓歲錢？你將如何處理？

　　2、以小組為單位，填寫一張存單，并算一算到期后能取回多少錢？

　　（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后連本帶息又存了一年定期；乙直接存了二年定期、到期后，甲、乙兩人各說自己取回的本息多、你認為誰取回的本息多？為什么？

　　五、課堂總結

　　通過今天的

　　學習

　　，你有什么收獲？

　　六、布置作業

　　1、小華20xx年1月1日把積攢的200元錢存入銀行，存整存整取一年、準備到期后把稅后利息捐贈給“希望工程”，支援貧困地區的失學兒童、如果年利率按2.25％計算，到期時小華可以捐贈給“希望工程”多少元錢？

　　2、六年級一班20xx年1月1日在銀行存了活期儲蓄280元，如果年利率是0.99％，存滿半年時，本金和稅后利息一共多少元？

　　3、王洪買了1500元的國家建設債券，定期3年，如果年利率是2.89％到期時他可以獲得本金和利息一共多少元？

　　七、

　　板書設計

　　百分數的應用

　　本金利息利息稅利國利民

　　利率：利息與本金的比值叫利率、

　　利息＝本金×利率×時間

　　探究活動

　　購物方案

　　活動目的

　　1、使學生理解生活中打折等常見的優惠措施，并能根據實際情況選擇最佳的方案與策略、

　　2、通過小組合作，培養學生的合作意識及運用所學知識解決實際問題的能力、

　　3、培養學生創新精神，滲透事物是對立統一的辯證唯物主義思想，使學生能夠辯證、發展、全面地對待實際生活中的問題、

　　活動過程

　　1、教師出示價格表

　　A套餐原價：16.90元現價：10.00元

　　B套餐原價：15.40元現價：10.00元

　　C套餐原價：15.00元現價：10.00元

　　D套餐原價：15.00元現價：10.00元

　　E套餐原價：18.00元現價：10.00元

　　F套餐原價：14.40元現價：10.00元

　　學生討論：如果你買，你選哪一套？

　　2、教師出示價格表

　　A套餐原價：16.90元現價：12.00元

　　B套餐原價：15.40元現價：10.78元

　　C套餐原價：15.00元現價：12.00元

　　D套餐原價：15.00元現價：12.00元

　　E套餐原價：18.00元現價：13.50元

　　F套餐原價：14.40元現價：12.24元

　　學生討論：現在買哪一套最合算呢？

　　3、教師出示價格表

　　每套18.00元，冰淇淋7.00元、

　　第一周：每套16.20元；買一個冰淇淋回贈2元券、

　　第二周：降價20％；買一個冰淇淋回贈2元券、

　　第三周：買5套以上打七折；買一個冰淇淋回贈2元券、

　　學生討論：

　�。�1）你準備在哪一周買

　　（2）你打算怎么買？

　�。�3）你設計方案的優點是什么？

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