小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》

時(shí)間：2022-07-16 09:36:14 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》4篇

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》1

　　一、活動目標(biāo) 1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。 2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。 3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　二、準(zhǔn)備 1、對應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。 2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。 3、小熊頭飾一個(gè)。

　　三、重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　四、設(shè)計(jì)思路一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。整個(gè)活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。

　　五、活動過程 1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉幔?2、幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（2）幼兒操作，教師觀察。（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（4）教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

　　3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。（1）交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么？（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（3）討論：哪一件餐具少了？那一件多了？

　　4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》2

　　活動目標(biāo)

　　1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的`實(shí)物，并說出總數(shù)。

　　2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。

　　3、能按照活動的規(guī)則進(jìn)行操作，并樂于講述。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)

　　難點(diǎn)：能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。2、1-5的點(diǎn)卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）

　　師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了

　　師：今天是小熊的生日，它請了三個(gè)好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？

　　師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的？

　　（二）基本部分

　　2、集體觀察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作

　　師：給小兔準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)？你怎么知道的？

　　師：哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢？

　　師：給小雞準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？

　　師：請你來找一找哪個(gè)代表x呢？

　　師：給小狗準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？

　　師：請你找找哪個(gè)代表x呢？

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　師：請你也來試一試吧，每個(gè)小朋友找一個(gè)小動物幫它找到對應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。

　　4、幼兒反饋操作單，教師個(gè)別點(diǎn)評查看幼兒操作是否正確

　　師：請你把你的操作結(jié)果放在前面，大家一起看看吧

　　（三）結(jié)束部分

　　集體狂歡慶祝小熊生日，結(jié)束活動。

　　師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會，它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

　　活動延伸

　　餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩，加深幼兒對數(shù)的認(rèn)識

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　2、鼓勵幼兒在活動中，用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　3、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　二、準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、小動物和點(diǎn)心的圖片若干組

　　三、重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　四、活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。

　　教師提問：

　　1.請小朋友看看我們教室來了誰？

　　2.看他在做什么？

　　3.小熊會請哪些朋友呢？

　　2、教師操作，探索一一對應(yīng)的方法。

　　幼兒觀察來了幾只動物？小熊給他準(zhǔn)備了什么？

　　3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。

　　（1）交代要求：小客人的餐后甜點(diǎn)一人一塊，請小朋友幫小熊分一下。

　　（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、請幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案《小熊請客》4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　2、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　3、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　二、準(zhǔn)備

　　1、對應(yīng)的兩個(gè)物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

　　2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

　　3、小熊頭飾一個(gè)。

　　三、重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　一一對應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應(yīng)，不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系，這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動讓幼兒通過操作材料來發(fā)現(xiàn)一一對應(yīng)的方法，并通過一一對應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念，因?yàn)樗⒉灰揽繉?shù)的理解，相反，它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應(yīng)的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，這有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，有利于他們以后對數(shù)概念的理解。

　　整個(gè)活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準(zhǔn)備客人的食物和餐具來探索一一對應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導(dǎo)

　　幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動。

　　五、活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動。

　　教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉幔?/p>

　　2、幼兒操作，探索一一對應(yīng)的方法。

　　（1）交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　（2）幼兒操作，教師觀察。

　　（3）集體檢查：什么食物少了？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　（4）教師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

　　3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。

　　（1）交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么？