幼兒園中班科學《有趣的影子》說課稿

時間：2023-04-21 18:16:45 說課稿我要投稿

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幼兒園中班科學《有趣的影子》說課稿

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學《有趣的影子》說課稿，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學《有趣的影子》說課稿

　　一、設計意圖

　　在一個充滿陽光的早上，我?guī)е∨笥言趹敉馍⒉健＿@時候，有一個小朋友說：老師，我發(fā)現(xiàn)地上有我的影子和老師的影子。這時，旁邊的小朋友興奮極了，都說我的影子在地上，并用手做出各種造型的影子。在日常生活中，影子常常陪伴在我們身邊，只要孩子們用心觀察，他們就會對影子產(chǎn)生強烈的好奇心。所以，我設計了《有趣的影子》這一活動。

　　二、說教材

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

　　三、說活動目標

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點、實際情況以及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù)，我確立了認知、能力、情感方面的目標。

　　認知目標：

　　（1）初步了解當物體擋住光線便會產(chǎn)生物體的影子的現(xiàn)象。.

　　（2）了解探究影子的變化與物體的距離和光位置有關系。

　　能力目標：

　　積極探索，用記錄表記錄實驗結果并大膽交流自己的想法。

　　情感目標：

　　體驗合作探究影子的快樂，萌發(fā)對科學的興趣。

　　四、說重點難點

　　我認為幼兒園科學活動的主要性質是讓幼兒探索事物的具體現(xiàn)象和獲得科學經(jīng)驗為主要目的。因此，我本次活動的重點：感知影子的有趣和影子的形成。難點：引導幼兒參與探索，了解影子的變化與物體的距離和光的位置有關系，并學會用記錄表記錄驗證結果。

　　五、說教法

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“幼兒是思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。”活動中教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。在活動中，我主要采用了以下教學法：游戲法：在導入活動中，我通過小劇場表演手影游戲，激發(fā)幼兒探索影子的興趣，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。探索教學法：在第二個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自主探索影子產(chǎn)生的變化，滿足了幼兒探索事物本質特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并進一步體驗自信帶來的愉悅感。觀察比較法。在整個活動的各個環(huán)節(jié)，幼兒多次操作觀察，尤其最后驗證記錄結果時，幼兒通過觀察比較，強化了解影子的變化與物體的距離和光位置有關系。

　　六、活動總結

　　幼兒通過活動，能合理進行光與影子關系的猜想，并樂于合作操作、驗證。讓幼兒玩一玩，試一試，反復操作中，感知不同的方位、不同的距離光照后影子的變化。科學活動肯定少不了有驗證、記錄的，所以設計了一張記錄影子方向的表格。讓幼兒從不同的方位去找物體的影子，把物體不同方位所呈現(xiàn)出的影子記下來。孩子們探索的興趣非常濃厚，本節(jié)課的重點目標能體現(xiàn)出來。在孩子操作的過程中，老師的引導最為重要，特別是當孩子在探索影子的過程中，教師可以自己操作一下，把演示的過程提上一個環(huán)節(jié)，在老師的操作過程中讓幼兒進行猜測，再讓每個幼兒自己去探索去驗證。這樣他們會在探索的時候對比著操作，不至于其他小朋友亂操作或者是不知道如何下手。

　　七、說學法

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動。

　　操作記錄法：在活動第三個環(huán)節(jié)中，我要求幼兒把通過探索后獲得的知識經(jīng)驗進行記錄。

　　嘗試法：陶行知先生說過：“做中教，做中學，做中求進步。”在第二和第三環(huán)節(jié)操作活動中鼓勵幼兒用手電筒與玩具做游戲的實驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)影子的奇妙。

　　體驗法：心理學指出：

　　“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶就會明顯提高”。因此為了加深幼兒對影子的變化的探究，我提供了手電筒、玩具讓幼兒早操作過程中加深體驗。

　　八、說活動過程

　　我采用了環(huán)環(huán)相扣來組織此活動，活動流程為：激發(fā)興趣—自主探索—再次探索，記錄驗證—自由回答——延伸活動

　　1.激發(fā)興趣

　　“興趣是最好的老師。

　　”活動一開始，我出示一個小劇場，做出動物手影，讓幼兒感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。當我把燈光關掉，請小朋友找找影子去哪了。引出第一個目標，當物體擋住光線便會產(chǎn)生物體的影子。如果有光線，但物體沒有擋住光線，是不會產(chǎn)生影子的。

　　2.自主探索，了解影子的大小與光離物體的距離有關系。