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中班健康《好寶寶不挑食》說課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編整理的中班健康《好寶寶不挑食》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康《好寶寶不挑食》說課稿 1
尊敬的各位領導老師大家上午好，今天我說的課題是中班健康教育活動《好寶寶不挑食》
一、說設計意圖
結合本學期我們中班開展的《香香的蔬菜》主題活動小朋友對食物有了初步的認識，但通過我多次觀察許多的孩子還很挑食,有喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜的,也有喜歡吃蔬菜不喜吃肉的。但更多的是喜歡吃零食不喜歡吃飯. 《綱要》中明確指出要求我們要與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食習慣。設計本次活動旨在讓孩子們能更好地去了解挑食給小朋友帶來的危害以及各種食品的營養,培養小朋友養成不挑食的好習慣。這也是圍繞我園《弟子規》特色教學開展的一次（對飲食勿揀擇）的踐行活動。
二、說教學目標
本次教學活動我設定了以下幾個目標：
1、讓幼兒初步了解挑食給小朋友帶來的危害。
2、讓幼兒進一步認識各種蔬菜，初步了解蔬菜及其他食物對人體的作用。
3、培養幼兒養成不挑食的習慣。
三、本次活動的重、難點
幫助幼兒認識挑食的危害，培養幼兒養成不挑食的習慣。
四、說活動準備：
夸張的胖寶寶、瘦寶寶的圖片及常見的`各種食物的圖片
五、說教法
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”在本次活動中我除了要以飽滿，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：
1、直觀展示法：讓幼兒觀察夸張的胖寶寶和瘦寶寶的圖片，引發幼兒思考他們怎么那胖或那么瘦呢？
2、講述法：通過生動形象地講述，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解本課內容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。在講述的過程中，根據需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色來和不同事物的對話，如出示胖寶寶時我會這樣說：我是胖寶寶，我很胖很胖，胖的走路都走不動了。出示瘦寶寶時我就這樣說：我是瘦寶寶，我很瘦很瘦，瘦的風一吹就要倒了。從而較好的表達胖寶寶與瘦寶寶的心聲，.幫助幼兒更好的理解事物的形象特點，并能較好的集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重、難點做準備。
3、討論法：是指讓幼兒根據自身的生活經驗互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結合在講述過程中。如：請小朋友而共同討論：他怎么這么胖呢？他又為什么這么瘦呢？
4、提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現已掌握的知識，啟發幼兒積極思維的手段。提問在教學中發揮著不可替代的作用，我主要運用了解釋性提問（如他怎么這么胖呢？他又為什么這么瘦呢？）、假設性提問（如：如果你是他們的爸爸媽媽，你會怎么做呢？）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。
六、說學法
1、發現法：教師提供適于幼兒進行發現活動的圖片，使他們通過自己的觀察發現知識。在活動中，請幼兒回憶、討論我與胖寶寶、瘦寶寶的對話，通過提問和幼兒討論，引導幼兒自己得出結論，充分體現幼兒的主動性和積極性。
2、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，恰當地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述，并且注意為每名幼兒創設講述的機會。
七、說教學流程：
（一）、激趣導入
1、出示夸張的胖寶寶、瘦寶寶的圖片
①我是胖寶寶，我很胖很胖，胖的走路都走不動了。你為什么這么胖呢？引導幼兒互相討論最后揭示原因，因為我喜歡吃肉不喜歡是蔬菜，并且我每天要吃很多東西。
�、谖沂鞘輰殞�，我很瘦很瘦，瘦的風一吹就要倒了。你為什么這么瘦呢？同樣先引導幼兒互相討論在揭示原因，因為我喜歡吃零食不喜歡吃飯。
2、總結寶寶過胖或過瘦的原因引出挑食的危害，再引導幼兒思考挑食除了會讓寶寶變的過批胖或過瘦以外還有哪些危害呢？讓幼兒思考討論教師加以總結。
�。ǘ�、大家行動起來幫助三位寶寶養成不挑食的習慣
1、幫助挑食寶寶了解蔬菜及其他食物的的營養（出示常見食物）
（1）我是白菜寶寶，吃了我以后我們的皮膚會很好。
�。�2）我是胡我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。小白兔可喜歡我們了。
（3）我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康
�。�4）我是蒜頭寶寶可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病
�。�5）我是豬寶寶，吃了我你們會有力氣
（6）我是魚寶寶，吃了我你們會更聰明更強壯。
2、總結各種常見食物的營養
3、幫助挑食寶寶合理搭配不挑食
�。�1）教師引導如何合理搭配（葷素搭配）
（2）教師出示各種蔬菜及其他食物的圖片請小朋友自己進行搭配。
�。ㄈ⒔Y合《弟子規》總結全文。
總結：我們都是好寶寶吃東西不能挑食，弟子規中也要求我們吃東西不能挑食，它是這樣說的：對飲食勿揀擇，幼兒復述，教師板書。
八、活動延伸引導小朋友進入各區域進行區域活動
結合本節課我設置了以下四個區域：
1、語言區（請幼兒以各種方式誦讀弟子規）
2、益智區（蔬菜拼圖、食物營養搭配、食物與數字配對）
3、美工區（繪畫食物、粘貼食物）
4、角色區（小飯店）
九、活動設計反思：
1、本次活動充分考慮中班幼兒的年齡特點及認知水平，從幼兒身邊的事情入手，通過各種圖片及事例讓幼兒進一步認識挑食所帶來的危害，培養幼兒養成不挑食的習慣。
2、通過區域活動的設置，特別是讓幼兒對食物進行營養搭配及小飯店的開展能進一步鞏固幼兒對本次活動的認知理解。
3、但我想今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望各位領導老師給予批評指正，謝謝大家！
中班健康《好寶寶不挑食》說課稿 2
一、說教材
《好寶寶不挑食》是中班健康領域的一節重要課程。本節課旨在通過生動有趣的教學內容和形式，幫助幼兒認識到挑食對身體健康的不良影響，并引導他們養成均衡飲食的好習慣。本節課內容貼近幼兒生活，符合中班幼兒的認知特點，具有很強的針對性和實用性。
二、說教學目標
知識目標：讓幼兒了解各種食物的營養價值，認識挑食對身體健康的危害。
能力目標：培養幼兒良好的飲食習慣，學會選擇健康的食物。
情感目標：激發幼兒對食物的興趣，愿意嘗試不同的食物，形成積極向上的生活態度。
三、說教學重難點
教學重點：引導幼兒認識挑食的危害，了解均衡飲食的重要性。
教學難點：如何讓幼兒真正理解和接受不挑食的道理，并在日常生活中付諸實踐。
四、說教學方法與手段
教學方法：采用情境教學法、游戲教學法和討論交流法相結合，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習知識。
教學手段：利用多媒體課件、實物展示和角色扮演等輔助教學，使教學內容更加直觀生動。
五、說教學過程
導入新課：通過播放一段關于挑食的動畫片或故事，吸引幼兒的注意力，引出本節課的主題。
新知探究：
利用多媒體展示各種食物的圖片，讓幼兒認識不同的食物及其營養價值。
通過故事或案例講解挑食對身體健康的危害，讓幼兒產生直觀的認識。
游戲體驗：設計“食物接龍”或“食物分類”等游戲，讓幼兒在游戲中加深對食物的了解和興趣。
討論交流：組織幼兒分組討論如何做到不挑食，鼓勵他們分享自己的經驗和想法。
總結提升：總結本節課的學習內容，強調均衡飲食的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中做到不挑食。
六、說教學評價
本節課的教學評價主要通過觀察幼兒在課堂上的表現、參與程度以及課后對飲食習慣的改變來進行。同時，也會通過家長反饋來了解幼兒在家中的.飲食情況，以便更好地指導幼兒養成健康的飲食習慣。
七、說教學反思
在教學過程中，我會密切關注幼兒的學習狀態和反應，及時調整教學策略和手段。同時，我也會認真總結本節課的教學經驗和不足，以便在今后的教學中不斷改進和提高。
通過本節課的教學，我期望幼兒能夠真正認識到挑食的危害，并在日常生活中逐漸養成均衡飲食的好習慣。同時，我也希望通過這節課的教學，能夠激發幼兒對食物的興趣和好奇心，培養他們的探索精神和健康意識。
中班健康《好寶寶不挑食》說課稿 3
【活動名稱】：
中班健康教育活動《好寶寶不挑食》
【設計意圖】：
本活動主要針對幼兒階段普遍存在的挑食現象，通過生動有趣的方式引導孩子們理解食物的營養作用，培養他們良好的飲食習慣和健康的生活方式。讓幼兒在活動中體驗到均衡飲食的樂趣，從而自覺成為“不挑食的好寶寶”。
【活動目標】：
1. 知識技能目標：使幼兒了解不同食物所含的營養成分以及對身體的重要性。
2. 情感態度目標：激發幼兒熱愛生活、珍愛健康的情感，形成不挑食、均衡飲食的.良好習慣。
3. 行為目標：鼓勵幼兒嘗試吃各種食物，減少對特定食物的排斥。
【活動準備】：
1. 各種食物模型或圖片（如蔬菜、水果、肉類、谷物等）；
2. 關于食物營養的動畫短片或故事繪本；
3. 健康膳食金字塔模型或圖表。
【活動過程】：
1. 導入環節：以謎語或者故事形式引入主題，吸引幼兒關注食物與健康的關系。
2. 講解環節：展示食物模型或圖片，講解各類食物所含的主要營養成分及其對人體的作用，如肉類富含蛋白質幫助我們長高長大，蔬菜水果則含有豐富的維生素能讓我們皮膚光滑身體健康。
3. 互動環節：組織幼兒進行“小小營養師”游戲，讓他們嘗試搭配一份營養均衡的餐盤，加深對均衡飲食的理解。
4. 實踐環節：在幼兒園日常餐飲中，鼓勵幼兒嘗試并接受新食物，實踐不挑食的行為。
5. 總結環節：回顧活動內容，強調每個“好寶寶”都應該做到不挑食，養成健康的飲食習慣。
【活動延伸】：
家園共育，家長可以配合幼兒園，在家中繼續引導孩子嘗試多種食物，共同營造一個支持孩子不挑食、科學飲食的家庭環境。
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