后滾翻說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的后滾翻說課稿，希望能夠幫助到大家。
各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我說課的內容是《后滾翻》。
一、教材分析
《后滾翻》是在學習《前滾翻》的基礎上，進行拓展延伸的一項體操技巧運動。它是一項以腰背、腹肌活動為主的素質練習。同時《前、后滾翻》在現實生活某些危險時刻中還有重要的逃生或減輕所受危害作用。所以學生很有必要學習這項運動。但是這項運動的練習形式枯燥無味，為此我又設計了體育游戲《春種秋收》。《春種秋收》是我校體育省級教科研課題《體育研究性學習的研究與應用——校本課程的開發與運用》研究中開發出的一項體育游戲。現在我把這個游戲有機地融合在本節《后滾翻》的教學中，不但豐富了教學內容，還為鞏固《后滾翻》的基本技法提供了一種活潑的練習方式。這個練習的選擇也很好地解決我校“引導——開放”教學模式的“當堂檢測”環節在體育教學中應用。教學內容的合理選擇對培養學生勇敢果斷、團結協作、勇于拼搏的`優良品質有較好作用。
二、學情分析
我授課的班級為八年四班，我校八年級學生課改做得比較扎實，學生合作意識強，同時八年級的學生正處于青春發育的快速期，學生活潑好動，求知欲望高，好勝心強。這個班在學習《前滾翻》中表現突出，為學習本節內容打下良好的基礎。但是學生柔韌性好力量差，這也為突破本節難點帶來一定難度。
三、教學目標
根據教材的內容和學生的具體情況，我確定了如下教學目標：
（一）認知目標：使學生理解后滾翻的基本技術原理和爬行比賽的技術特點，明確學習的目的性
（二）技能目標：初步學會后滾翻合理的技術動作，使80％學生能獨立完成動作。發展學生速度、靈敏、柔韌、協調等素質。培養自主鍛煉習慣與他人合作能力。
（三）情感目標：通過后滾翻和爬行比賽的教學和練習，培養學生堅決、機組能力和良好的紀律性及和諧的師生關系，以游戲和比賽團結協作精神和克服困難的意志品質。
四、教學重點難點
根據教學目標和學生實際，本節的重難點是：
五、教法選擇
為了突出重點，突破難點，實現有效高效教學，本節課我選擇了合作探究、寓教于樂的學習方法。
六、教具的選擇
為了配合教學，我選擇的教具有體操墊子，小紅旗、自制的沙包等。
七、教學過程
（一）愉悅身心
（二）學習研討
復習鞏固：前滾翻
新知探究：后滾翻
師精講、示范；突出重點，突破難點的方法：頦夾沙包練習低頭含胸；
生分步練習，自主探究
小組合作探究、練習
個生展示：
師生評價，完善練習技巧
（三）鞏固練習：《春種秋收》
（四）放松身心：舞蹈
（五）課堂小結：
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