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電控汽油噴射系統——空氣供給系統說課稿
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的電控汽油噴射系統——空氣供給系統說課稿，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
本節課內容是屬于中職《汽車電控系統結構與原理》第三章電控汽油噴射系統第一節《空氣供給系統》，主要內容是認識各種進氣系統的傳感器的結構原理，對以后講解的燃油供給系統起著重要作用。教材文字敘述較多，學生很難理解較，在講授過程中采取多種教學手段和方法，便于學生的理解和掌握。
二、教學目標
1、知識目標：
（1）掌握空氣供給系統的組成
（2）掌握空氣流量計、壓力傳感器的分類和工作原理
（3）掌握節氣門體的組成及各組成部件的結構和工作原理
2、能力目標
（1）學會利用所學知識解決實踐操作中的問題。
（2）培養學生在實踐操作中分析問題、解決問題的基本能力。
3、情感目標
注重形成學生積極主動的學習態度，關注學生的學習興趣的培養，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動腦，促進師與生，生與生之間的交流與合作的能力。
三、教學重、難點
教學重點：
1、空氣供給系統的組成、計量計的工作原理
2、節氣門位置傳感器的類型和工作過程
教學難點：
1、空氣講量計的工作原理
2、節氣門位置傳感器
四、學情分析
學生屬中等職業學校汽車運用與維修專業二年級學生，具備了一定的汽車專業基礎知識，但是學生運用所學知識解決實際問題的能力較差，針對這種現狀，應充分發揮學生的能動作用，激發學生的興趣，變被動學習為主動探求。
五、教學方法
1、直觀教學法
2、討論交流法
3、激勵教學法
通過動畫演示、電子教案、電子課件、投影、錄像、圖片等現在教育技術展開理論教學，將復雜的原理用簡單的、感性的方法展現出來，并選取與學生實際生活密切相關的實例講解，有效地使難以理解的概念簡單化、形象化，充分激起了學生的學習興趣和主動性。鼓勵團隊合作精神和培養創造性解決問題的能力。
六、教學過程
（一）復習引新
由老師引導思路與學生一起回顧上次課的內容。
（二）互動探究
1、空氣流量計
講解四種空氣流量計的結構和工作過程充分運用實物，可以一邊拆一邊講，并配合圖片投影，在講解過程時，運用已有的動畫，比較形象，教學效果很好。注意講解時結合實際車型。
［質疑］熱線式與熱膜式的相同與不同之處在哪？
〔意圖：倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動腦。促進師生，生與生的交流與合作能力。培養學生學習興趣。〕
2、進氣歧管絕對壓力傳感器、
講解的方法同流量計。
［質疑］流量型和壓力型的各自優點是什么？
3、節氣門體
講解節氣門體、節氣門位置傳感器、怠速控制裝置的組成、結構和工作原理
充分運用實物，可以一邊拆一邊講，并配合圖片投影，在講解過程時，運用已有的動畫，比較形象，教學效果很好。注意講解時結合實際車型。
（三）互動性交流
由學生自由提問題，老師可只作啟發性回答，讓學生自己來總結出答案。培養學生在實踐操作中分析問題，解決問題的基本能力。
（四）鞏固總結
師生共同總結，使學生對本節課的知識有系統化的認識，明確重、難點。促進師與生，生與生之間的交流與合作的能力。
（五）遷移應用
1、空氣流量計的類型和工作原理？
2、進氣歧管絕對壓力傳感器的類型和工作原理？
3、節氣門位置傳感器的類型和工作過程？
（意圖：考察學生對基本知識、基本理論的掌握程度。同時布置幾個聯系實際的題，旨在考察學生解決實際問題的能力。）
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