配鑰匙說課稿 金工實(shí)踐活動(dòng)
作為一名教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的配鑰匙說課稿 金工實(shí)踐活動(dòng)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
1、教材的地位
八年級(jí)下冊這本書選擇了木工、金工方面的學(xué)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容，前面幾個(gè)都屬于木工實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生已初步掌握，錘、鋸、鑿等木工工具的使用方法。今天我們學(xué)習(xí)的“配鑰匙”是本冊書中的第一個(gè)金工實(shí)踐活動(dòng)。通過最普通的加工制作，進(jìn)行原始的交流碰撞，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持愛探究，愛實(shí)踐的自主體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步了解金工常用工具的用途，學(xué)習(xí)銼和臺(tái)虎鉗的作用方法，再一次體驗(yàn)挫折和成功，為后面一系列金工實(shí)踐活動(dòng)打下初步的基礎(chǔ)。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|金工，本節(jié)內(nèi)容需要兩節(jié)課連上。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：給學(xué)生充分觀察的實(shí)踐，了解鑰匙的'結(jié)構(gòu)，為了讓學(xué)生配鑰匙的金工技術(shù)，把操作步驟分解成幾個(gè)關(guān)鍵的技術(shù)點(diǎn)，進(jìn)行示范，讓學(xué)生逐步模仿。
難點(diǎn)：銼牙形要非常細(xì)心，千萬不要銼傷成品鑰匙，提醒學(xué)生用三角銼銼牙形時(shí)，不要太過用力，要有耐心。
二、說學(xué)生
初二學(xué)生對(duì)金工工具的認(rèn)識(shí)和掌握都很有限，這是第一次嘗試金工實(shí)踐活動(dòng)，很多學(xué)生連拿工具都不會(huì)，這就決定了只能從實(shí)踐出發(fā)，著重培養(yǎng)動(dòng)手能力，重在技能掌握。
三、說教學(xué)目標(biāo)
新課程要求每一位學(xué)生，不僅要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且要養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，特制訂以下教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)配鑰匙的一系列金工工具，了解金屬材料的性能，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)，知道配鑰匙的基本方法。
2、能力目標(biāo)：掌握配鑰匙的技能，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，學(xué)習(xí)分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力。
3、情感目標(biāo)：通過配鑰匙的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生既能享受成功的喜悅，也能承受失敗的挫折。通過小組的合作，發(fā)揮集體的智慧，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
四、說教學(xué)策略
（一）、教法選擇
勞技課不同于一般的文化課，它既有知識(shí)技能的傳授，更具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性，為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：
1、情境導(dǎo)入法。激發(fā)學(xué)生興趣，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
2、分析法。讓學(xué)生明確做什么、怎么做、為什么要這樣做。
3、分解示范法。把操作過程分解為一步步，然后一一示范，適用于學(xué)生模仿練習(xí)。
（二）、學(xué)法選擇
1、觀察分析法。觀察分析鑰匙的結(jié)構(gòu)，知道每個(gè)結(jié)構(gòu)的作用。
2、模仿法。許多地方難于用語言來描述，教師示范，學(xué)生模仿，以達(dá)到正確的操作要求。
3、合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生在操作過程，互幫互學(xué)，達(dá)到共同提高的目的。
五、說教學(xué)過程
（一）、激趣導(dǎo)入。
本節(jié)課采用情境創(chuàng)設(shè)法導(dǎo)入。家里的門鑰匙只剩下一把，極不方便。其他成員回家都不能進(jìn)屋，怎么辦？配鑰匙唄！同學(xué)們想不想嘗試自己配鑰匙呢？
（二）、展示工具和材料并讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些工具和材料，說明它們在實(shí)踐活動(dòng)中有什么作用。
（三）、基本操作技能訓(xùn)練——學(xué)配鑰匙
1、觀察思考：鑰匙的結(jié)構(gòu)
2、選擇和成品鑰匙的大小、匙槽一樣的鑰匙坯。
3、把鑰匙坯和成品鑰匙重合在一起，將它們和定位齒對(duì)齊、匙背對(duì)齊，再把它們的匙柄一起夾在臺(tái)虎鉗的邊上。
4、銼鑰匙坯。先用三角形整形銼，再用圓形和其他形狀的整形銼，按成品鑰匙的牙形銼鑰匙坯。
5、修整。銼好牙形后，用平銼修整匙背和匙尖，用斷鋸條修整匙槽，刮除匙牙上的毛刺。
6、再銼一把大小不同或材質(zhì)不同的鑰匙。
（四）、評(píng)價(jià)總結(jié)
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，本節(jié)課中對(duì)學(xué)生采用多元評(píng)價(jià)制，在內(nèi)容上，既注重學(xué)生的操作結(jié)果的評(píng)價(jià)，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)驗(yàn)的獲得，良好的態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。在評(píng)價(jià)主體上，既有老師的評(píng)價(jià)，還要有學(xué)生自我評(píng)價(jià)與組內(nèi)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
（五）、拓展遷移
通過這次實(shí)踐活動(dòng)，寫出自己的切身感受。
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