中班主題活動《有趣的蝴蝶》說課稿

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班主題活動《有趣的蝴蝶》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

　　（一）說教材內容

　　《綱要》中指出：為了更貼近幼兒的生活,選擇讓幼兒感興趣的問題，有助于開天的腳步越來越近，孩子們的發(fā)現(xiàn)也隨之多了起來：柳條綠了，蝴蝶蜜蜂飛來了，拓幼兒的經(jīng)驗與視野。

　　春燕子飛來了，小蒸蒸日上也長出了嫩綠的葉子，幼兒園里的桃樹發(fā)芽了，花壇里五顏六色的蝴蝶花爭奇斗艷，孩子們在星期天和爸爸媽媽放起了風箏……春天還在哪里呢？它是怎么樣的呢？我們將通過主題“找春天”和孩子們一起尋找它的足跡。今年是我們蝴蝶班來小朋友幼兒園的第一年，雖然他們還很天真很稚嫩，就象一只只毛毛蟲。但我們相信經(jīng)過一次次蛻變，一次次的不懈努力，畢業(yè)的時候，他們將是一群絢爛的蝴蝶，會飛向屬于他們自己的天空！在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

　　（二）說活動目標

　　根據(jù)幼兒探索的興趣和教學的內容，結合幼兒的實際年齡特征，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標：

　　1 認識蝴蝶的生長過程。

　　2 讓幼兒體會與同伴之間團結友愛的情感并充分體會交流的樂趣

　　3 通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習性。

　　（三）活動的重點、難點

　　根據(jù)《綱要》中：“語言學習具有個別化的.特點，教師應重視與幼兒的個別化交流和幼兒之間的自由交談。”我認為本次活動的重點是通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習性。本次活動的難點是讓幼兒體會與同伴之間團結友愛的情感并充分體會交流的樂趣。

　　（四）說教具、學具

　　1.知識經(jīng)驗準備：讓幼兒初步了解一些蝴蝶的生長過程。

　　2.物質準備：

　　（1）各種種子、水彩、圖片 膠水、油畫棒、勾線筆、畫紙

　　（2） 課件、計算機等多媒體。

　　（3）毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等，毛毛蟲變蝴蝶成長課件，

　　音樂及春天背景圖一幅。

　　二、 說教法、學法

　　根據(jù)《綱要》和教材內容，我采用了以下教法、學法。

　　（一）教法：本次活動將運用圖片演示法、觀察法、引導發(fā)現(xiàn)法、示范法等。這些方法的運用克服了傳統(tǒng)的說教形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究，通過形象的圖片，讓幼兒在活動中獲得知識，學得經(jīng)驗。

　　（二）學法：活動中引導幼兒運用操作法、討論法、發(fā)現(xiàn)法來獲得知識。讓幼兒通過在與老師互動中掌握活動的教學內容，獲得知識。

　　三、 說教學過程

　　(一)科學活動《蝴蝶的一生》

　　第一環(huán)節(jié)：以游戲的引入活動。

　　1 教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？最先完成的一組坐好之后舉手。

　　2 引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。 請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小結：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。） 共3頁，當前第1頁123

　　3 你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（讓幼兒討論）

　　第二環(huán)節(jié)：引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

　　1分步觀察：

　　（1）、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

　　（2）、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

　　（3）、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）

　　教師小結：蝴蝶是由卵變成毛毛蟲然后變成蛹，經(jīng)過千辛萬苦的努力才變成美麗的蝴蝶。

　　2.欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件。

　　第三環(huán)節(jié)：跟音樂，做游戲

　　1 老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。讓幼兒可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶。（律動）

　　2 結束：我們飛到草地上去玩吧！

　　（二）語言活動 《三只蝴蝶》

　　1.導入情景

　　此環(huán)節(jié)由教師通過手工蝴蝶，讓幼兒對蝴蝶產生興趣，觀看視頻，加深幼兒對蝴蝶的印象，讓幼兒有想探究三只蝴蝶故事的欲望，讓幼兒初步了解故事中人物的對話！

　　2.分段講述故事，讓幼兒了解故事內容

　　此環(huán)節(jié)由教師分段講述故事內容，讓幼兒熟悉故事情節(jié)，從而能夠簡單的反復故事中的對話。

　　3.進一步理解故事，體驗故事情感

　　在這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵幼兒為三只蝴蝶想出更多避雨的方法，讓幼兒談談自己的想法，這樣可以開發(fā)幼兒的思維能力，進一步地讓幼兒可以理解這個故事的道理。最后可以做出一個小結，讓幼兒明白故事里的三只蝴蝶都能夠做到團結友愛，共同克服困難，引導幼兒之間也要相互團結、相互友愛，有了困難要共同克服，這樣才能贏得真正的好朋友。

　　4.角色扮演

　　這一環(huán)節(jié)教學是學習理解故事的內容，我分別請小朋友戴上操作道具，分別扮演紅、黃、白三只蝴蝶以及太陽公公，用各個角色來對話，讓幼兒參與故事表演活動。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，還可以交換角色再進行故事表演。在這一環(huán)節(jié)里，我讓幼兒大膽的表演故事，同時也提示其他幼兒和表演者一起講述故事中的對話語言。在故事中運用角色扮演可以讓幼兒融入故事氛圍里，還可以讓幼兒對故事中的人物有更多的了解，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒的表演能力得到充分的發(fā)揮。

　　四.活動小結

　　根據(jù)活動的內容，教師總結。

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