《友誼地久天長》的說課稿
作為一名老師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《友誼地久天長》的說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、教材分析：
1教材的地位和作用
《友誼地久天長》是湖南教版中學音樂教材八年級（上冊）第六單元的唱歌課程，《友誼地久天長》又名《過去的好時光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌，是1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那里記錄下來。歌曲曾作為電影《魂斷藍橋》的主題歌，歌詞優美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過的路，一起同甘共苦，相互團結友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節的形式，每一小節強拍上的附點節奏為全曲特征，結構簡潔，素材精煉，特點鮮明。歌曲一共四個樂句，每句弱起，節奏平穩，重復較多，學生容易學唱。
2教學目標：
（1）知識目標：指導學生區分樂句，掌握弱起小節的的特點，圓滑線的作用，領會速度、節奏在音樂表現中的作用。
（2）能力目標：培養學生讀譜視唱能力，引導學生用圓潤的聲音，自信地歌唱《友誼地久天長》，表達優美、懷念的感情。充分理解音樂的內涵。
（3）情感目標：通過歌唱《友誼地久天長》，激發學生珍愛友誼的情感。激發學生了解不同民族的音樂，擴大學生的文化視野。
（4）創新目標：激發學生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3教學重點：
學唱歌曲《友誼地久天長》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導學生對歌曲情感的體驗。
4教學難點：
掌握弱起小節知識；準確、有表情地演唱《友誼地久天長》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領會到珍惜同學之間的友誼。
5教學準備：
（1）多媒體課件、Flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩歌；“友誼萬歲”四個大字的標志牌；蠟燭、火柴等。
（2）將音樂教室布置成“畢業聯歡會”的形式。
6課時安排：一課時（40分鐘）。
二、教學思路
1、創設良好的音樂課堂氛圍，把學生帶到想象中的.依依惜別的情景，讓學生感受同學間的真情。
2、在學生會唱之后，引導學生感受蘇格蘭民歌的風格。激發學生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。
3、最后播放《友誼地久天長》小提琴協奏曲，使學生在體驗情景的活動中再次聆聽音樂、感受音樂和表現音樂。
三、教法和學法
1、運用綜合教學形式，把音樂與表演、舞蹈相結合，借助電教手段，采用“情境教學和啟發式教學法”進行教學。發揮學生的主動性，通過啟發想象、提問、組織討論等多種方式，幫助學生視唱，學習音樂知識，理解作品，享受音樂的美感。
2、為了培養學生可貴的創造性，課堂上充分讓學生成為主體，讓學生自始至終參與多方面的音樂活動，老師作為引導者，通過對各方面不同的提問去誘導和啟發學生多想、多說、多動、多做、多創等，學生參與的越多，就會越開心，寓教于樂，誘發情感，從而培養了良好的素質。
3、引導學生用聽、說、看、唱、體驗、想象、表演、合作、討論等多種方式學習；聆聽歌曲，感受音樂風格；看意境畫面，體驗蘇格蘭風情；演唱歌曲，表現歌曲的音樂內涵；通過演奏、伴奏、舞蹈活動，進一步感受詞曲的魅力。
四、教學過程：
我將過程設計為常規訓練、導課、新授、擴展延伸、總結五個環節。
（一）發聲練習如下：（5’）
唱音階
上行：1234567i
下行：i7654321
方法：音高準確、氣息悠長、均勻，換氣準確。
音階級進練習如下：
1=C2/4
1324|3546|5761|721|2716|
7564|5342|3127|1—||
方法：教師教唱，學生模唱，注意連音線的唱法
節奏練習如下：
X|XXXX|XXXX|XXXX|X———0||
方法：先找有特長的學生打節奏，然后教師點評；教師再示范，學生模仿。再找學生打節奏。次節奏貫穿歌曲的始終，所以先練習如下為學習歌曲做好鋪墊。
（二）導課：（3’）
1、教師就學生即將結束六年的小學學習生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學的現實，啟發他們想起一起度過的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個角落……討論此時此刻學生的心情，并展示自己課前制作的畢業卡片，朗讀他們的畢業留言。
2、教師總結，引出課題。
（三）新授歌曲《友誼地久天長》（25’）
1學習歌曲
第一步：感受歌曲
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍橋》的主題曲——————《友誼地久天長》，學生欣賞歌曲和畫面。要求學生：
１）．認真體會歌曲的情緒。
２）．思考：歌曲表達了怎樣的情感？
學生邊聽音樂邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個問題。
第二步：分析歌曲
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風情的圖片————威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風笛、牧羊犬、首府——愛丁堡城等。《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩人。這首歌翻譯過來有幾種名字，如《憶往日》、《過去的好時光》等。這首歌在英國家喻戶曉，在我國流傳也很廣。今天我們就來學習這首歌曲。在學唱之前教師請同學們注意：
1）．歌曲的拍號。
2）、歌曲開始的這幾個小節叫什么小節？（注意唱準）
3）．歌曲有一個很重要的特點，是與弱起小節有關的。同學們請注意看樂譜（每個樂句都是從弱起小節開始的）。
4）歌曲共幾個樂句？
第三步：學唱歌曲
教師伴奏、學生演唱歌曲（采用先唱曲譜學生自己添歌詞的形式）教師指出學生在演唱時存在的問題，局部練唱。
教師從歌詞、樂句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個方面，啟發學生演唱歌曲時的情緒。（學生完整演唱全曲，準確表達歌曲的情感。）
2體驗與創新
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學生在個別處加上一些動作（握手、勾手）
3）、播放音樂，學生合唱，部分學生結組伴舞。
（四）擴展延伸（5’）
教師引導學生思考：同學們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《友誼地久天長》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風格等方面有什么區別？（學生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）總結（2’）
教師在學生討論完有關于友誼的歌曲之后，總結所學歌曲的特點以及歌曲的主題，同時用大屏幕播放Flash《友誼地久天長》小提琴協奏曲背景音樂，讓所有的學生捧起點燃的蠟燭，高唱歌曲，結束此課。
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