小學(xué)體育通用說課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)體育通用說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
一、說背景
體育課堂教學(xué)是一種有組織的活動。它以促進身心健康為目的，每一個參加者按一定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進行活動。它可以促進體力、智力和能力的良好發(fā)展。能激發(fā)學(xué)生對體育與健身的興趣，享受體育帶來的歡樂，有利于培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作和創(chuàng)新等意識，然后增強體質(zhì)，促進身體全面發(fā)展。
在全面實施新《課程標(biāo)準》的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、然后枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)生來說，通過審視教材、處理教材、拓展教材進行體育教學(xué)，達到教學(xué)目的，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。下面是本人對《投準》的教學(xué)案例進行分析，與大家共同探討，然后希望它能在新《課程標(biāo)準》的實施和推廣中，起到拋磚引玉的作用。
二、說內(nèi)容與目標(biāo)
㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容
小學(xué)六年級（水平三）《投準》
㈡學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)；積極參與，努力展示自我，體驗成功快樂，展示奔跑、投擲能力。
2、技能目標(biāo)；學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進行創(chuàng)新活動。
3、技能目標(biāo)；自主游戲，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作精神，增強自信心，然后具有勇敢頑強的意志品質(zhì)。
3、㈢教學(xué)設(shè)計：
本課是小學(xué)《體育與健康》六年級上冊內(nèi)容，我對原教材往返跑、自然地形跑進行調(diào)整，遵循體育資源開發(fā)精神，對教材進行二度創(chuàng)作，發(fā)揮"紙"器材的多功能作用，做到一"紙"多用，一"紙"巧用，一"紙"到底，以"一張紙"貫穿全課。
一張報紙貼在胸前，以游戲形式進行自由跑、快速跑，淡化技術(shù)教學(xué)，然后讓學(xué)生在游戲中體驗跑的樂趣，了解空氣與速度的"作用".然后用報紙捏成紙球，進行游戲"炸碉堡"、"沖過火力網(wǎng)"等，使課堂內(nèi)容、情景延伸和拓展，給學(xué)生提供一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，在練習(xí)中積極參與，努力展現(xiàn)自我。最后用報紙做的紙花，進行"秧歌舞"體驗中華民族特有歡慶方式。使學(xué)生了解我們民族的特色，在優(yōu)雅歡快的民族音樂聲中結(jié)束本課。
整堂課在激活思維、拓展能力過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，然后從而有效地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。
三、說教學(xué)過程
1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們看過電視《小兵張嘎》，今天我們就都是小嘎子，然后參加游擊戰(zhàn)好嗎？
課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
小游戲：〈走四方〉利用報紙踩四角，隨音樂跟教師一起嘗試跳舞。
2、合作探究，掌握技能。
師：小嘎子接到任務(wù)，把情報送到區(qū)大隊。
游戲：送情報
進入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→深入體驗
學(xué)生練一練→評一評，互相評價掌握技能
3、激活思維，拓展能力。
師：在前進途中被鬼子碉堡阻攔，怎么辦？
生：炸掉它！
游戲：炸碉堡.
啟發(fā)引導(dǎo)嘗試體驗→互學(xué)討論指導(dǎo)示范→自主學(xué)練競賽展示
師：戰(zhàn)斗間隙和小朋友玩耍。
游戲：踢毽子
學(xué)生編一編→踢一踢→評一評
師：接到情報，前線需要增援，然后我們必須沖過鬼子的火力網(wǎng)行嗎？
生：沒問題，保證完成任務(wù)！
游戲：沖過火力網(wǎng).
情景激發(fā)積極領(lǐng)會→自主學(xué)練嘗試體驗→享受成功拓展延伸
4、延伸興趣，恢復(fù)身心。
師：我們?nèi)w小戰(zhàn)士發(fā)揚不怕犧牲、英勇頑強的`精神，終于贏得勝利。
放松：聽音樂師生共同舞蹈歡慶勝利。
學(xué)生唱一唱→跳一跳→評一評.
四、課例分析
1、本堂課特點比較明顯，體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心，然后重視學(xué)生的主體地位"的教學(xué)理念。其特點有三：
①本課能緊緊圍繞"學(xué)習(xí)目標(biāo)",利用創(chuàng)設(shè)情景，運用游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。
�、诒菊n所設(shè)立的教學(xué)步驟，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生"唱一唱，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，然后評一評".因為成功與失敗都是收獲,讓學(xué)生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。
③創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿足興趣濃。把生活體驗和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動學(xué)生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性，然后體現(xiàn)"快樂體育、生活體育"的思想。
2、本堂課教學(xué)嘗試的出發(fā)點在于利用舊教材，挖掘新內(nèi)容，拓展新外延。
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新的教育理念提出：教師應(yīng)成為教材的一部分，然后要充分發(fā)揮教師的專業(yè)知識技能、積累的經(jīng)驗、個人教學(xué)藝術(shù)魅力，而且要不斷更新，這里的更新指的是不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地更新觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)信息和教學(xué)方法。在學(xué)校里，對學(xué)生影響最大的應(yīng)該算是老師，因此，老師的師德修養(yǎng)，敬業(yè)精神，科學(xué)知識，業(yè)務(wù)技能直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展。建立民主，平等的關(guān)系，師生之間用心溝通，坦誠相待，這樣，學(xué)生就能從"教師"這一教材中學(xué)到更多更新的知識，學(xué)會做人，學(xué)會交往，成為一個真正健康的人。
�、趶膶W(xué)生個體開發(fā)教材
新《課程標(biāo)準》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心，然后重視學(xué)生的主體地位",明確學(xué)生是教育的主體。就要求我們教育學(xué)生既要有利于促進具體問題的解決，又有利于學(xué)生人格的完善，既要著眼于即時效應(yīng)，又要著眼于長久效應(yīng)。我們的教育對象每個人都有自己的個性待于張揚。早在數(shù)千年前，孔子就提出了"因材施教"的方法，今天，我們更應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成教材的一部分潛心鉆研，然后不斷地開發(fā)學(xué)生的潛能，完善孩子的人格，促使每個孩子都健康地成長。
�、蹚纳钪虚g尋找教材
上個世紀30年代，著名教育家陶行知先生就說過：在生活里找教育，為生活而教育。他強調(diào)的是學(xué)生必須與生活，社會相融，才能成為一個真正的高素質(zhì)的人。本堂課抓住了學(xué)生生活中喜聞樂見的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景，構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu)，又利用日常生活中最常見的報紙做器材和道具，貫穿整堂課，真正把課堂與生活相連，學(xué)生樂于學(xué)，勤于鉆，激活了思維、拓展了能力。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地處理好教材，那么，我們的教學(xué)面貌必將煥然一新。
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