贛美版七年級美術(shù)《真實動人的藝術(shù)形象》說課稿范文
作為一名老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的贛美版七年級美術(shù)《真實動人的藝術(shù)形象》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
我說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的七年級下冊，第一單元《真實動人的藝術(shù)形象》。 這一單元屬于欣賞*評述的學習領(lǐng)域。本課分為2個課時 。 設(shè)計理念：“視學生為主體，以學生發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力”是新課程提倡的重要理念。所以在設(shè)計中。針對欣賞評述學習領(lǐng)域的活動特點，在課堂教學中除通過欣賞獲得審美感受，攝取知識外，還應加強對學生用語言、文字等進行主觀能力的表述。采用靈活機動的教學方式，既要重視學生的積極參與，激發(fā)學生的主體精神，克服教師講述的弊端，又著重培養(yǎng)學生的`欣賞評述的能力。以這些為教案設(shè)計的理念，具體組織教學活動。
二、說教學目標及教學重難點
本節(jié)課的教學活動主要通過美術(shù)作品的欣賞與評述活動，進一步評論和認識作品中常用的藝術(shù)交流語言，使學生形成初步的審美經(jīng)驗，提高對作品的鑒賞能力。這個目標的確定是承接上學期的學習內(nèi)容，在總結(jié)基礎(chǔ)上在加以拓展和深化的`。因此，1、認識目標：通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風格，掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法。2、技能目標：提高學生對外國繪畫作品的欣賞水平，培養(yǎng)學生運用語言、文字等形式表達自己感受的能力。3、德育目標：學習藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神，領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達。重點還以欣賞為主，理解西方傳統(tǒng)繪畫寫實風格。在此教學重點活動中，能否形成自覺運用藝術(shù)語言來欣賞表述自己認識的藝術(shù)作品的能力和習慣，因此也就成立本節(jié)課教學活動的`難點所在。
三、說教學過程
教學過程的設(shè)計，沒有固定的形式。一下是本節(jié)課的教學流程：
1、準備階段：美術(shù)課堂教學，學習氛圍我覺得很重要，如果在學生一進入教堂，就能感受并被一種濃厚的藝術(shù)氛圍包圍起來的時候，他的心身必定會受到感染。因此，課前播放音樂，并展示制作好的精美藝術(shù)圖片，學生就能感受到不同。我選擇的是旋律特點很強的貝多分的鋼琴曲《命運》。并為下一步的導入作好鋪墊。也是有備而來得。
2、導入階段：“興趣是最好的老師”尤其在欣賞課中，顯得尤為重要。學生如果沒興趣，更不會用心欣賞作品進而探討了。所以，采用了激情質(zhì)疑興趣導入：教師：聽了《命運》交響曲，你有如何感受？生：暢談感受，激情增趣。這里引導學生對音樂交流語言的認識，也可以擴展：舞蹈家*動作舞蹈進行語言交流，詩人用文字詩歌進行表達交流等。在興趣激發(fā)的基礎(chǔ)上教師可以定位課題了。音樂用旋律、節(jié)奏，音符等作為交流的語言，美術(shù)作品又是如何運用造型要素和手段進行交流的呢？
3、發(fā)展階段：具體分了來年各個活動，第一個是回顧評論藝術(shù)作品中造型要素與手段的運用。首先，教師質(zhì)疑：在你所搜集的和上節(jié)課欣賞的作品中，你最喜歡那一幅？你認為作品中突出運用了那種造型要素和手法？
學生分組探討交流所搜集的作品，并選組員代表進行闡述。 評論活動：及時在以上欣賞和總結(jié)回顧的基礎(chǔ)上，重點認識西方傳統(tǒng)繪畫寫實風格。先引導學生， 對課本上的作品進行分析。如達芬奇的《蒙娜麗莎》，設(shè)計質(zhì)疑問題：描繪了人物逼真？給你怎樣的感受？教師可以講解有關(guān)創(chuàng)作的故事試。分析畫面的構(gòu)成和色彩等。同時學生憑直觀感受自由論述，集體討論，認識西方傳統(tǒng)繪畫寫實風格。
四、總結(jié)與嘗試探究階段
這一階段是本節(jié)課的難點。用學到的知識去進行作品欣賞。形成自覺的意識。首先設(shè)計了競答熱點：誰能用自己的語言說一說你對這些作品的認識？以此為活動啟發(fā)，各組交換搜集到的作品，或結(jié)合教師出示的作品，嘗試以本節(jié)課評述總結(jié)的你對西方傳統(tǒng)繪畫寫實風格的認識。這是本節(jié)課的提升階段。學生進行評書時以鼓勵為主。
五、課后拓展
1、嘗試比較中國畫與西方傳統(tǒng)油畫的不同點，從而體會東西方藝術(shù)、文化、情感的差異。
2、積極進行課后網(wǎng)上查找資料的習慣，為進一步深入學習打好基礎(chǔ)。
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