生命多么可貴說課稿范文

　　作為一位優秀的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的生命多么可貴說課稿范文，歡迎大家分享。

　　各位評委和老師，上午好！

　　一、說教材

　　今天，我要說課的內容是教科版品德與社會五年級下冊課文《生命多么可貴》。這篇課文位于本冊的第一個單元——愛美麗的生命。作為本冊的第一個單元的第一篇課文，是為了引導學生體會周圍的人對自己的關愛，懂得感激，從而明白自己生命的重要意義，更加珍惜這美好、溫馨、幸福的生活，對未來人生充滿積極的期待。

　　二、說教學目標

　　五年級學生對生命已經有了思考，但在一些問題的認識上還存在著偏差，生命意識比較淡薄，接受生命教育的途徑單一，幫助學生樹立正確的生命觀是教育工作者的一個迫切任務。根據本課的要求和五年級小孩的特點，結合新課標中知識、能力、情感三維目標，我制定了本課教學目標如下：

　　1．通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受家人、學校、社會對我們的愛與關懷，引導學生對生命的尊重與珍視。

　　2．學會通過生活細節感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

　　三、說重難點

　　針對教學目標，我認為本課教學的重點是：感受親人和社會對兒童的關愛，激發學生對生命的珍愛；難點是：讓學生感受生命的珍貴，追求屬于自己的人生價值。

　　四、說教法學法：

　　基于以上目標，我將在課堂上采用直觀演示法、討論法、講述法和角色表演法等教學方法進行教學。

　　學生將在欣賞電影、搜集資料、說話和書寫等過程中，感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。

　　五、說教學過程：

　　接下來，我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為四個教學環節。

　　第一個環節是媽媽肚子里的我。

　　第二個環節是感激生命。

　　第三個環節是生命中的感動。

　　第四個環節是設計愛心卡片。

　　現在，我將詳細地說一說我的，每一個教學過程。

　　（一）媽媽肚子里的我

　　在第一環節中，我將先帶領學生觀看《生命的誕生》的錄像，了解媽媽肚子里的我是怎么樣的，我們是怎樣來到人間的。接下來，我將請幾位學生把重物綁在肚子上，做走路、跑步、彎腰撿物等活動，讓他們負重體驗孕婦的艱辛。最后，學生和老師共同交流對生命的感受。

　　通過觀看錄像、負重體驗、交流暢談自己的感受，讓學生進一步感受到母愛的偉大，讓學生深刻地了解一個生命的誕生是多么的不容易，體會到生命的珍貴，懂得愛惜自己的生命。從感性生活中感受到快樂和喜悅，學生通過看電影和做游戲，在輕松的氛圍中滲透本課的知識，讓學生在課堂中快樂地學習。

　　（二）感激生命

　　在第二環節中，學生在分享“感動一刻”、欣賞“社會關愛”圖片、交流關愛資料的過程中，感受家人對自己的關愛，進一步感受生命的美好。

　　兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。學生在自己的生活中才能進行有意義的學習。學生通過用自己喜歡的方式，分享老照片中自己經歷的溫暖故事；交流收集有關社會對少年兒童關愛的故事等資料的活動，才能切身讓學生感激生命，感受生命的美麗。

　　（三）生命中的感動

　　在第三環節中，學生將欣賞汶川地震中的令人感動的.故事和交流自己身邊有關生命精彩的故事，并說說自己的感受。

　　教育的內容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。在這一環節中學生通過觀看、交流自己身邊有關生命精彩的故事，從而獲得感動，懂得要珍愛生命，要珍惜平凡的幸福，還要熱愛生活。

　　（四）設計愛心卡片

　　學生情感的升華是品德與社會課的重要目標。在這一環節中，學生親手為自己感恩的人設計“愛心小卡片”，并分享自己的卡片，讓學生再次感受到生命的珍貴，懂得珍惜生命，懂得用力所能及的能力地回報自己的愛。

　　六、說板書設計：

　　生命多么可貴

　　感受→感激

　　↑ ↓

　　感恩←感動

　　我的板書是我這一堂課的教學環節的濃縮。“感受”、“感激”、“感動”、“感恩”四個詞語，展現了我的四個環節給學生的情感感受。同時，四個箭頭相連，形成了一個循環鏈，展現學生情感的層層遞進，讓學生一步一步地感受到生命是多么可貴，在感激感動的同時，讓他們學會感恩，從而又重新更深刻地感受到生命的真諦。

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