中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿《先別喝》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班社會(huì)領(lǐng)域說(shuō)課稿《先別喝》，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!
我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課的題目是《先別喝》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
(一)教材地位及作用
《先別喝》是幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，社會(huì)學(xué)習(xí)是一種跨越不同領(lǐng)域的綜合學(xué)習(xí)。《社會(huì)》不是一個(gè)獨(dú)立的科目，而是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)學(xué)習(xí)買(mǎi)東西要先付錢(qián)的道理，主要內(nèi)容是理解如何與同伴友好相處，建立良好的同伴關(guān)系。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。
(二)活動(dòng)目標(biāo)
基于以上對(duì)教材地位和作用的分析，我制定了如下的三維活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：理解買(mǎi)東西需要先付錢(qián)的社會(huì)交往規(guī)則。
能力目標(biāo)：發(fā)展人際交往能力，能理解不同紙幣的特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的習(xí)慣。
(三)活動(dòng)重難點(diǎn)
根據(jù)以上對(duì)于教材及活動(dòng)目標(biāo)的分析，我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于理解去超市買(mǎi)東西需要先付錢(qián)，知道物品代表的勞動(dòng)意義。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種紙幣，初步感受真錢(qián)和價(jià)錢(qián)。
二、說(shuō)學(xué)情
在活動(dòng)過(guò)程中，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來(lái)我對(duì)幼兒情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：中班幼兒是本次活動(dòng)的主體，他們活潑好動(dòng);規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽，是非觀念較模糊;還處于自我中心時(shí)期，能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，但是還不會(huì)處理和同伴之間的小矛盾;對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)。
三、說(shuō)活動(dòng)方法
針對(duì)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)以及綱要對(duì)社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的要求，我將采用講授法、演示法、討論法和實(shí)踐感知法作為本次活動(dòng)的主要方法。向幼兒說(shuō)明一些簡(jiǎn)單的道理、規(guī)則及其意義，使幼兒明辨是非，懂得應(yīng)該怎樣買(mǎi)東西和為什么要付錢(qián)方法。教師各種紙幣直接展示給幼兒看，引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)際紙幣，思考或表現(xiàn)對(duì)社會(huì)知識(shí)的理解，使幼兒從中明白一些道理。明白社會(huì)規(guī)范。最后帶領(lǐng)幼兒去超市賣(mài)東西，通過(guò)幼兒實(shí)際的自我感知，加深對(duì)超市里人際交往規(guī)則的理解。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的`具體形象，才能幫助幼兒更好地理解關(guān)于紙幣的一些特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，利用紙幣引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。同時(shí)，我們要讓兒童在做中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，為了讓幼兒更好地理解如何在超市買(mǎi)東西，我事先聯(lián)系好超市，準(zhǔn)備好購(gòu)物器材和一定數(shù)量的紙幣，并和其他老師進(jìn)行配合，帶領(lǐng)幼兒去超市購(gòu)物。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
為了激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)上來(lái)，我將采用以下方法進(jìn)行本次活動(dòng)的導(dǎo)入： 以精靈信箱求助信進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豬寶寶遇到難題，激發(fā)幼兒想聽(tīng)故事的興趣。
(一)初步感知
創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒進(jìn)入到小豬寶寶遇到的難題中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于助人。幫助小熊寶寶解決難題。思考如何進(jìn)行購(gòu)物。
在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)好提問(wèn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒去思考去超市里購(gòu)物都需要注意哪些細(xì)節(jié)?并重點(diǎn)說(shuō)明超市購(gòu)物中最重要的人際交往規(guī)則是先付錢(qián)后喝飲料。通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考，如何購(gòu)物，然后進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的思考，如何認(rèn)識(shí)各種紙幣。
(二)討論紙幣
在幼兒完整的聽(tīng)完故事以后，我會(huì)把事先準(zhǔn)備好的紙幣發(fā)給小朋友，讓他們通過(guò)實(shí)物去感知紙幣有什么特點(diǎn)，并給與一定時(shí)間進(jìn)行思考，大家一起想想如何區(qū)分不同的紙幣。在教師的指導(dǎo)下幼兒從大小、數(shù)字、顏色來(lái)進(jìn)行區(qū)分，認(rèn)識(shí)到大小的意義。
(三)實(shí)際操作
帶領(lǐng)幼兒去超市購(gòu)物。此環(huán)節(jié)的意圖是通過(guò)實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。
注意事項(xiàng)：此環(huán)節(jié)要注意幼兒的人身安全。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，一個(gè)成功的幼兒教育不僅僅是教會(huì)幼兒知識(shí)，而是讓幼兒愛(ài)上學(xué)習(xí)。因此把超市購(gòu)物的經(jīng)歷講給爸爸媽媽聽(tīng)，并進(jìn)行家園合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去超市購(gòu)物，鍛煉人際交往能力。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再次的創(chuàng)造制作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步，可以獲得心理上的滿足。這充分體現(xiàn)了家園共育的精神理念，讓每一個(gè)幼兒都成為樂(lè)學(xué)派!
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位評(píng)委!
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