《快樂卡通》說課稿

時間：2021-04-06 18:02:38 說課稿我要投稿

《快樂卡通》說課稿范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《快樂卡通》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《快樂卡通》說課稿范文

　　今天我要說的課例出自蘇少小學(xué)美術(shù)教材三年級第六冊冊第八課《快樂卡通》。我將從教學(xué)理念與思路、教學(xué)過程、教法學(xué)法等三方面進行闡述。

　　一、說教學(xué)理念與思路

　　本課屬于造型表現(xiàn)課型。本課例結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會認識、欣賞、設(shè)計卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力。在我看來，卡通無疑是兒童生活中的重要組成部分，深受學(xué)生喜愛。卡通文化中蘊涵著的豐富的美術(shù)語言是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象并運用于生活之中。

　　本課的教學(xué)目標確定為以下三點：

　　1. 知識目標: 認識卡通,初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計方法。

　　2. 能力目標: 能獨立創(chuàng)造表現(xiàn)出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身邊生活物品的能力以及再造想象的能力。

　　3．情感目標: 讓學(xué)生對學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗到創(chuàng)新的樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象的方法。

　　掌握卡通設(shè)計的三種方法：夸張、擬人、簡化。

　　二、說教學(xué)過程

　　為了更好實現(xiàn)上述教學(xué)目標，在教學(xué)活動中，我依托學(xué)生生活環(huán)境、借助學(xué)生生活經(jīng)驗，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實踐緊密聯(lián)系起來。讓學(xué)生在尋找的過程中對比觀察。

　　本課的課堂教學(xué)具體環(huán)節(jié)如下：

　　1．情境導(dǎo)入。

　　通過動畫主題曲“一休哥、西游記”情境導(dǎo)入，接下來出場的是《貓和老鼠》《唐老鴨》。讓學(xué)生觀察熟悉的各種卡通形象。

　　2．認識卡通。

　　通過對精彩的卡通形象圖片欣賞，讓學(xué)生了解到卡通在生活中的運用，并且認識卡通明星，初步認識到卡通的裝飾性。在日常生活中尋找。衣服上、文具、書包

　　（1）嘗試訓(xùn)練。

　　在音樂中，請學(xué)生畫一畫生活中常見的卡通動漫人物形象。分兩個環(huán)節(jié)，卡通王比賽和卡通王pk。

　　音樂聲中比賽開始。我為學(xué)生游戲準備的白色卡紙是十六開，為了避免學(xué)生畫的過小，同時加快作畫速度，學(xué)生統(tǒng)一用油畫棒作為工具。2分鐘的比賽很快結(jié)束，我隨機請兩位“小助手”選出了兩張作業(yè)張貼在黑板上，教學(xué)過程就進入到第三個層次。

　　（2）探究方法。

　　讓學(xué)生觀察兩張造型不一樣的卡通形象：飛天小女警——頭大身小；七喜哥——簡化；藍貓——擬人。

　　在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡臨摹動畫片中的卡通形象，這說明雖然學(xué)生愛看卡通、喜歡卡通，但還不理解卡通形象中所包含的美術(shù)語言，缺乏對設(shè)計方法的認識與掌握以及獨立創(chuàng)造形象的能力。通過分析這兩張圖片，學(xué)生很快總結(jié)出了卡通形象的特點：夸張，這也是卡通設(shè)計第一種方法。接著出現(xiàn)學(xué)生喜歡的飛天小女警的圖片，設(shè)問：“它是誰？你是怎么記住它的？”師生互動交流后，學(xué)生認識到，把卡通形象的一些部位進行形狀、大小的夸張，可以衍生出許多有趣的造型。第二種設(shè)計方法是簡化。這里通過直觀對比，圍繞“卡通和現(xiàn)實中的形象區(qū)別在哪”的問題進行探討，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通的造型簡練干凈，只保留了事物的基本特征，舍棄了多余的東西。最后我出示卡通賽車和浪漫老鼠的佩羅圖片，設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動物、植物或其他物體，卻有人類的.表情和身體，這就是設(shè)計方法三：擬人。

　　（3）學(xué)習(xí)反饋。

　　進一步加深對剛才所學(xué)知識的理解，也了解卡通形象的設(shè)計方法是可以綜合運用的。至此，本課的教學(xué)重點已經(jīng)得到了很好的解決，學(xué)生基本上掌握了上述三個設(shè)計方法。

　　（4）互動參與。

　　結(jié)合所學(xué)方法，師生互動，共同參與，在一張八開的白紙上合作完成一個有特色的全新卡通明星形象的設(shè)計。首先師生合作構(gòu)畫卡通形象，這個過程就替代了表現(xiàn)技術(shù)上的演示。然后展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品，說明上色和全部完成后的要求。

　　三、說教法與學(xué)法

　　1．教法運用

　　優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計需要有效的教學(xué)策略來實施。我采取的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境、游戲啟發(fā)。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境，與美交融

　　（2）游戲啟發(fā)，與生同樂

　　參與“卡通王”挑戰(zhàn)賽、還有 “卡通王PK”等，學(xué)生樂在其中，學(xué)習(xí)的效率也非常高。

　　2．學(xué)法指導(dǎo)

　　綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：