保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿范文（精選6篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿 1

　　一.說教材：

　　愛是體驗到的，不是認(rèn)識到的，光有認(rèn)識，沒有體驗，不可能產(chǎn)生真愛。大多數(shù)孩子缺乏關(guān)愛他人的實踐和體驗，只知道被愛，不知到回報。蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，這對小班幼兒來說具有很大的挑戰(zhàn)性。同時蛋又是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃郁的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾，會轉(zhuǎn);圓圓的`蛋里還會孵出小雞、小鴨……一只只蛋就是一個個秘密，因此我選擇這一主題和幼兒一起去小心翼翼的保護(hù)易碎的蛋。通過這一活動，幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，同時增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

　　二.說教學(xué)目的：

　　1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　2、增強(qiáng)幼兒“愛”與“被愛”的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

　　三.教學(xué)重點(diǎn)：

　　保護(hù)易碎的蛋妹妹。

　　四.說教法：

　　針對這次教育活動的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的認(rèn)識情況，整個活動過程以游戲為主要形式，整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動，整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，并再有組織，有規(guī)范，有秩序中完成。

　　五.說教學(xué)過程：

　　1、護(hù)蛋任務(wù)。

　　出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個超級任務(wù)，要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的，一點(diǎn)沒破，奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀!

　　2、護(hù)蛋方案。

　　——和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。

　　——鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　3、護(hù)蛋行動。(“蛋妹妹接力”游戲)

　　——幼兒一小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

　　——若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，可抓住契機(jī)，提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。

　　4、感官游戲：真假蛋寶寶。在“百寶箱”里放入蛋和類似的物品，如乒乓球，石頭等，讓幼兒摸摸，辨別那些是真蛋寶寶，那些是假蛋寶寶。

　　5、活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯，午睡等，照顧好寶寶，目的是鍛煉幼兒耐心，責(zé)任心。

　　本次活動堅持以幼兒為主體，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，鼓勵幼兒積極參與活動，在活動中體驗快樂，真正做到師幼交融，幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者和成功者。

　　保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿 2

　　說教材：蛋寶寶可愛而嬌嫩，稍有不慎便會摔破，對小班幼兒具有很大挑戰(zhàn)性。同時蛋是幼兒熟悉且感興趣的，選擇此主題可讓幼兒在保護(hù)蛋的過程中，感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，增強(qiáng) “愛” 與 “被愛” 的.雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任心。

　　教學(xué)目的：

　　了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　增強(qiáng)幼兒 “愛” 與 “被愛” 的雙重體驗，萌發(fā)愛心與責(zé)任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)易碎的蛋妹妹。

　　說教法：整個活動以游戲為主要形式，動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動。

　　教學(xué)過程：

　　護(hù)蛋任務(wù)：出示布絨小熊，用小熊的口吻講述任務(wù)，引起幼兒興趣。

　　護(hù)蛋方案：和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法，鼓勵幼兒大膽講述想法。

　　護(hù)蛋行動：進(jìn)行 “蛋妹妹接力” 游戲，幼兒以小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。若發(fā)生蛋跌落的事情，抓住契機(jī)提醒幼兒保護(hù)好蛋妹妹。

　　感官游戲：在 “百寶箱” 里放入蛋和類似物品，如乒乓球、石頭等，讓幼兒摸摸辨別真假蛋寶寶。

　　活動延伸：貫穿一日生活，如帶寶寶吃飯、午睡等，照顧好寶寶，鍛煉幼兒耐心和責(zé)任心。

　　保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿 3

　　活動目標(biāo)：

　　在了解雞蛋易碎特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　愿意在討論中認(rèn)真傾聽別人意見，同時發(fā)表自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹、課件、塑料筐兩個、大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

　　活動重點(diǎn)：讓幼兒討論如何保護(hù)蛋妹妹的.方法，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入活動：放映幻燈片，講述凡凡姐姐和蛋妹妹的故事，引出蛋妹妹易碎的問題。

　　護(hù)蛋任務(wù)：通過提問讓幼兒了解蛋妹妹容易破的情況，激發(fā)幼兒幫助凡凡姐姐保護(hù)蛋妹妹的愿望。

　　討論護(hù)蛋方案：和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料來保護(hù)蛋妹妹，并鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

　　游戲活動：進(jìn)行護(hù)蛋行動，幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。

　　保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿 4

　　說教材：蛋寶寶對于小班幼兒既熟悉又具有挑戰(zhàn)性，通過保護(hù)蛋妹妹的活動，能讓幼兒在體驗中增強(qiáng)關(guān)愛他人的意識。

　　教學(xué)目的：

　　讓幼兒了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，嘗試用多種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　培養(yǎng)幼兒的愛心與責(zé)任感，提升 “愛” 與 “被愛” 的體驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索保護(hù)蛋妹妹的方法并付諸實踐。

　　說教法：采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時結(jié)合討論法、操作法等，激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性。

　　教學(xué)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境：出示布絨小熊，講述小熊的生日和保護(hù)蛋妹妹的`任務(wù)，引起幼兒的關(guān)注。

　　討論方法：組織幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法，鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。

　　實踐操作：幼兒分組進(jìn)行護(hù)蛋行動，如用各種材料為蛋妹妹制作保護(hù)裝置，然后進(jìn)行 “蛋妹妹接力賽”。

　　總結(jié)提升：活動結(jié)束后，讓幼兒分享自己護(hù)蛋的經(jīng)驗和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和評價。

　　保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿 5

　　說教材：蛋是幼兒生活中常見的物品，選擇保護(hù)蛋妹妹的活動，能讓幼兒在有趣的情境中培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使幼兒知道雞蛋易碎的特性，學(xué)會用不同方式保護(hù)蛋妹妹。

　　讓幼兒在活動中感受關(guān)愛他人的快樂，增強(qiáng)情感體驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒掌握保護(hù)蛋妹妹的方法，避免蛋妹妹破碎。

　　說教法：運(yùn)用情境教學(xué)法、游戲法、討論法等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

　　教學(xué)過程：

　　引出主題：借助布絨小熊，以小熊的口吻引出保護(hù)蛋妹妹的'任務(wù)，激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

　　討論交流：引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，討論保護(hù)蛋妹妹的方法，如用柔軟的東西包裹、輕拿輕放等。

　　游戲體驗：開展 “蛋妹妹接力” 和 “送蛋妹妹回家” 等游戲，讓幼兒在游戲中實踐保護(hù)蛋妹妹的方法。

　　活動拓展：鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)保護(hù)蛋妹妹，如帶著蛋妹妹睡覺、吃飯等，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心。

　　保護(hù)蛋妹妹的幼兒園說課稿 6

　　說教材：本次活動以保護(hù)蛋妹妹為主題，旨在讓幼兒通過親身體驗，了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解雞蛋的易碎性，嘗試運(yùn)用多種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)他人的情感，增強(qiáng) “愛” 與 “被愛” 的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒想出并實施保護(hù)蛋妹妹的`有效方法。

　　說教法：采用游戲法、討論法、實踐法等，讓幼兒在活動中積極參與，主動探索。

　　教學(xué)過程：

　　任務(wù)導(dǎo)入：出示布絨小熊，講述小熊保護(hù)蛋妹妹的任務(wù)，邀請幼兒一起幫忙。

　　護(hù)蛋討論：組織幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法，教師給予引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　護(hù)蛋實踐：幼兒動手操作，利用各種材料為蛋妹妹制作保護(hù)工具，然后進(jìn)行護(hù)蛋游戲，如將蛋妹妹放在盒子里，從高處輕輕放下，檢查蛋妹妹是否安全。

　　活動總結(jié)：讓幼兒分享自己護(hù)蛋的成果和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵，強(qiáng)化幼兒的愛心和責(zé)任感。

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