小小游擊手說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-04-19 12:08:56 說(shuō)課稿我要投稿

小小游擊手說(shuō)課稿范文

尊敬的各位評(píng)委：

小小游擊手說(shuō)課稿范文

　　大家上午好！

　　今天我說(shuō)課的題目是我是小小游擊手，我將從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教法、學(xué)法、場(chǎng)地器材、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷、課后小結(jié)等方面來(lái)分析本課。

　　首先第一點(diǎn)：

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動(dòng)探索與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，本課內(nèi)容主要以游戲教學(xué)為主激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂(lè)趣，從樂(lè)趣中找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)，從而喜歡參加各種游戲活動(dòng)，自覺(jué)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　二、教材分析

　　本課的教材內(nèi)容是投擲類(lèi)項(xiàng)目的練習(xí)。投擲也是中學(xué)基本教材之一，是鍛煉學(xué)生上肢力量與肩帶靈活性很好的練習(xí)形式。學(xué)生通過(guò)練習(xí)不僅可以使身體得到發(fā)展，而且可以在促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的感情認(rèn)同，達(dá)到自動(dòng)練、主動(dòng)究的目的。教學(xué)中應(yīng)注意通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，提高學(xué)生的上肢力量，另外對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、靈敏、和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。

　　三、我們來(lái)看一下本課的主人公們——即學(xué)情分析

　　本課的主人公們是初二年級(jí)的學(xué)生，他們有一定的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能基礎(chǔ)，活潑好動(dòng)，對(duì)事情充滿了好奇心，只要讓他們感興趣的活動(dòng)他們都樂(lè)意去做、去學(xué)、去鍛煉，所以只有讓孩子們“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，才能符合他們的年齡特征和接受能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本課的教材特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，我從認(rèn)知、技能、情感三個(gè)維度確定了本課的教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)作示范、分解等直觀教學(xué)法，讓學(xué)生掌握投擲實(shí)心球的正確動(dòng)作方法與要領(lǐng)。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)游戲法、競(jìng)賽法等練習(xí)發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高投擲實(shí)心球的能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和體育道德，能在游戲和競(jìng)賽中尊重同伴與對(duì)手。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)本課的教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，我確定了本課的'重難點(diǎn)。重點(diǎn)：投擲動(dòng)作的方法與要領(lǐng)。難點(diǎn)：投擲過(guò)程中全身協(xié)調(diào)用力

　　六、教法、學(xué)法

　　根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)及年齡特征，我主要采用了游戲法、競(jìng)賽法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另外還采用了講解法、示范法及直觀教學(xué)法等輔助教學(xué)方法。初二年級(jí)的學(xué)生注意力比較容易分散，所以主要采用了體驗(yàn)學(xué)習(xí)法，讓同學(xué)們積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　根據(jù)人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律與學(xué)生對(duì)新鮮事情的好奇心，特意設(shè)定情景進(jìn)行教學(xué)，本課的教學(xué)過(guò)程分成三個(gè)階段，1、激發(fā)興趣活躍情緒階段；2、保持興趣合作探究階段；3、恢復(fù)身心穩(wěn)定情緒階段。

　　（一）激發(fā)興趣，活躍情緒階段

　　1、熱身：“與時(shí)間賽跑” 。情景說(shuō)明：前方發(fā)現(xiàn)鬼子的行蹤，我們要爭(zhēng)取更多的時(shí)間準(zhǔn)備。

　　2、活動(dòng)操：在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)操的練習(xí)，感染、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能讓孩子們達(dá)到熱身的目的。

　　（二）保持興趣，合作探究階段

　　根據(jù)動(dòng)作機(jī)能形成規(guī)律以及循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我主要采用了講解示范法及游戲競(jìng)賽法，從而突破教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)。

　　1.游戲：“打準(zhǔn)打鬼子”。（情景說(shuō)明：鬼子攻上來(lái)了，我們奮力抵抗，打擊鬼子。）

　　學(xué)生看圖自學(xué)投擲實(shí)心球的正面雙手頭后向前拋實(shí)心球的動(dòng)作，將學(xué)生分成四組，在投擲線前5米左右分別有一個(gè)紙箱，每組學(xué)生盡力將實(shí)心球投入到紙箱中。命中率低的隊(duì)伍進(jìn)行身體的小練習(xí)。（在游戲過(guò)程中，老師統(tǒng)一口令投擲，撿球。）

　　2.專項(xiàng)練習(xí)“為勝利刻苦訓(xùn)練”（情景說(shuō)明：上一階段，我們部分同志沒(méi)有取得完勝，這次我們要通過(guò)努力刻苦的訓(xùn)練強(qiáng)大自己。）

　　A:上下舉放實(shí)心球，三次，每次15個(gè)。B:俯臥撐，兩次，每次15個(gè)。

　　C:兩人單手對(duì)掌對(duì)抗手力練習(xí)，體會(huì)對(duì)抗過(guò)程中腰腹、手臂的用力特點(diǎn)。

　　D:原地模仿投擲實(shí)心球練習(xí)。

　　教師分解示范講解動(dòng)作，預(yù)備姿勢(shì)—發(fā)力姿勢(shì)—最后用力動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正錯(cuò)誤。（教師統(tǒng)一口令一起練習(xí)，防止安全事故發(fā)生。）

　　3. 用兵之時(shí)：看看誰(shuí)是最遠(yuǎn)手。（情景說(shuō)明：我們努力那么多，今天到我們上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候了，看我們今天的表現(xiàn)吧。）

　　將學(xué)生分成四組，在起擲線前8米處各有四條線，分別為，優(yōu)、良、中、合格，球到達(dá)哪條線就分別得4.3.2.1分。教師累計(jì)得分，在競(jìng)賽過(guò)程中注意提醒安全，為學(xué)生加油活躍氣氛，并統(tǒng)一口令投擲---撿球。

　　（三）恢復(fù)身心，穩(wěn)定情緒階段

　　1、在輕音樂(lè)的伴奏中進(jìn)行放松活動(dòng)，放松肌肉、舒緩情緒。

　　2、教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。

　　八、器材準(zhǔn)備：

　　實(shí)心球40個(gè)，紙箱4個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)，雪糕筒4個(gè)。

　　九、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷

　　平均心率120次/分，最高心率140次/分

　　十、本課總結(jié)

　　在本課的教學(xué)中，我盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使整節(jié)課中都洋溢著歡快的氛圍，不僅使學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉，還讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)相互合作的意識(shí)，讓學(xué)生充分享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。使老師與學(xué)生融為一體，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

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