四年級數學《方程》說課稿

　　大家好！今天我說課的內容是《方程》。

　　在本節課中，充分體現“以學生的發展為本，著眼于學生終身學習的愿望和能力”這一教學理念。牢固樹立以學生為中心的教育主體觀，以學生能力發展為重點的教育質量觀，為學生的'發展而教！

　　首先，為滿足學習需要而教。面對不同的課堂、不同的學生，如何讓學生獲得更好的發展，重要的是了解學生的需要，激發認知內驅力。如：課始，提出問題：關于方程，你想知道些什么？引起學生強烈的求知欲。

　　其次，為發展數學思維而教。通過天平直觀演示，教師一步一步地引導學生找出相等的數量關系，并討論如何用式子表示。然后，脫離天平的直觀演示，引導學生發現相等的數量關系，嘗試用式子表示。接著，學生自主找出相等的數量關系，并用式子表示。層層遞進，從直觀到抽象、由扶到放。最后，通過觀察、分析、合作分類，自主建立關于方程的數學模型，揭示方程的意義，在主動獲取新知的同時，發展學生的數學思維。

【四年級數學《方程》說課稿】相關文章：

數學《方程》說課稿范文10-20

小學數學《方程》說課稿01-11

數學方程說課稿范文04-20

蘇教版數學《方程》說課稿范文06-17

小學數學解方程說課稿04-07

數學《分式方程的應用》說課稿05-20

《曲線和方程》數學說課稿05-24

四年級數學《認識方程》說課稿08-30

高三數學《直線方程(一)》說課稿09-08