參觀券的設(shè)計說課稿

　　一、說教材：

　　本課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的第十一冊第十課《參觀券的設(shè)計》。本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的一節(jié)內(nèi)容，是根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》第三學(xué)段目標設(shè)計的。

　　“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域要求教學(xué)時要遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，避免學(xué)科知識專業(yè)化傾向。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐，對參觀券設(shè)計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。

　　二、說目標：

　　知識目標：參觀券的組成、表現(xiàn)形式和類型。

　　能力目標：學(xué)習(xí)和了解參觀券的設(shè)計方法，獨立設(shè)計一張參觀券。

　　情感目標：通過學(xué)生自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式，給予學(xué)生大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)作的廣大空間，以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力。

　　教學(xué)重點：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，利用所學(xué)的各種美術(shù)技法設(shè)計一張美觀、新穎的參觀券。

　　教學(xué)難點：文字與圖案的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　三、說教法、學(xué)法：

　　在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的感知過程，針對小學(xué)六年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過談話與交流，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識；通過適時的評價總結(jié)，把學(xué)生帶入到本課的教學(xué)內(nèi)容中。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的設(shè)計運用能力、提高學(xué)生的'創(chuàng)造表現(xiàn)力。

　　四、說教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：（注意檢查學(xué)生用具準備情況）

　　二、導(dǎo)入新課：

　　教師活動：咱們說個輕松地話題，上班和上學(xué)的人們最喜

　　歡什么日子？

　　對，是放假！老師放假最喜歡去旅游，今天老師就想帶大

　　家一起去些景點，你們?nèi)ミ^這些地方嗎？

　　學(xué)生活動：故宮、兵馬俑博物館、、、、、。

　　教師活動：想進入這些旅游景點，首先要干什么?

　　學(xué)生活動：買門票。

　　教師活動：拿出一張參觀券展示！門票是景點給我們的第

　　一印象，又叫參觀券。反映了當?shù)匚幕�發(fā)展的程度與旅游經(jīng)典管理者的文化修養(yǎng)和經(jīng)營理念。

　　小小的參觀券也有大學(xué)問，包含了政治、歷史、文化、藝

　　術(shù)的含量。今天我們就來學(xué)著設(shè)計一下參觀券。

　　板書課題——參觀券的設(shè)計。 請同學(xué)們翻開書P20-21。

　　學(xué)生活動：請同學(xué)們打開教材第20頁——第21頁。

　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

　　三、講授新課：

　　教師活動：老師又給同學(xué)們找來了一些參觀券，請看！（各

　　式參觀券）看完后請完成課堂交流中的三道題。

　　學(xué)生活動：回答老師的提問。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更好的接受知識。

　　教師活動：師生共同討論三道題的答案。（課堂交流）

　　* 參觀券由主題、圖案、副券、票價、地點、時間、印章或防偽標識等組成。

　　* 有照片、畫、電腦合成等形式。

　　* 文字的字體、大小、顏色、橫豎排版要與圖相互呼應(yīng)。

　　總結(jié)：參觀券的組成、圖的形式。（認識參觀券）除了作為參觀的憑證外，還有什么用途？（更多形式參觀券）

　　學(xué)生活動：紀念、收藏……。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識參觀券的更多作用。

　　教師活動：與明信片、導(dǎo)游圖相結(jié)合，也是一件紀念品和藝

　　術(shù)品。同時還能起到廣而告之的作用。

　　同學(xué)們看了這么多的參觀券，除了作入門的憑證外，還有收

　　藏、宣傳的作用，那么在設(shè)計時又該如何創(chuàng)新、突破呢？請同學(xué) 們大膽想象，提出好的建議和設(shè)計思路。（設(shè)計要領(lǐng)）

　　學(xué)生活動：分別說出自己的設(shè)計思路及建議。

　　教師活動： * 主題突出、美觀、生動、更有收藏價值；

　　* 文字具宣傳性，為參觀者提供便利，如電話、   路線等；

　　* 充分反映當?shù)匚幕�、歷史信息；

　　* 色彩多變、樣式新穎，如四季可以選不同底

　　色的紙，節(jié)日更突出喜慶的氣氛。

　　設(shè)計意圖：指明每個環(huán)節(jié)應(yīng)該關(guān)注的重點。

　　四、作業(yè)要求：

　　1、以自己喜歡的主題、風(fēng)格，設(shè)計一張構(gòu)思新穎、主題鮮

　　明、美觀實用的參觀券；

　　2、可以用繪畫的形式，電腦美術(shù)水平高的同學(xué)也可以用電

　　腦制作并發(fā)布在作業(yè)展示區(qū)里。

　　五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點：主題突出、圖案美觀、恰當；文字搭配合理。

　　六、作業(yè)展示：

　　把你設(shè)計的參觀券貼在黑板上的彩紙里，注意色彩搭配。

　　七、課堂小結(jié)：

　　選你最喜歡的參觀券送上你的肯定！（小紅花）并說出你喜

　　歡它的理由！還有哪些參觀券需要改進？說出你的建議。

　　學(xué)生活動：說說自己喜歡的參觀券設(shè)計，并說出理由。

　　設(shè)計意圖：讓學(xué)生有自己的判斷，其實就是對這節(jié)課知識點

　　的認識。教師也能更好的了解學(xué)生對本堂課知識的了解程度。

　　教師活動：參觀券就在我們的身邊，收藏它也能增長知識。

　　從小養(yǎng)成收藏的習(xí)慣，為我們的生活添姿增彩！

　　五、說板書設(shè)計

　　一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我設(shè)計的是一種框架型的板書，設(shè)計簡單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點。

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