《正確行使公民權(quán)利》的說課稿
一、教材分析
1、本框題在教材中的地位。
第十六課是全書的總結(jié)和落腳點，自然也是全書的重點。本節(jié)課屬第十六課第一個框題，主要內(nèi)容分二部分：一是講我國公民權(quán)利的特點，二是講公民要依法行使權(quán)利。這些都是中學生想要知道而且必須了解的內(nèi)容，當前，青少年違法犯罪時有發(fā)生，一個重要原因在于不懂得如何依法行使權(quán)利，因此，搞好本節(jié)課教學具有重大現(xiàn)實意義。從考試的角度看，本框題這幾年一直是中考的重點�；谏鲜�，本節(jié)課是重中之重。
2、重難點及依據(jù)
�。�1）我國公民權(quán)利的特點是本課的重點，也是本課的難點。
構(gòu)成重點的理由：這部分內(nèi)容是以前所學知識的深化，關(guān)系到以前所學知識能否鞏固和提高，更重要的是通過這部分內(nèi)容的學習，使學生認識到社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)學生的愛國情感，是對學生進行思想教育的重要載體。
構(gòu)成難點的理由：這部分內(nèi)容理論性較強，初中生一方面抽象思維能力不夠，另一方面缺乏相應的感性認識，因此，理解起來比較困難。
�。�2）公民要依法行使權(quán)利是本課的又一重點。
構(gòu)成重點的理由：從教材體系看，這部分內(nèi)容是前面所學知識的歸宿，也為后兩個框題的學習做鋪墊；從知識掌握的角度看，這是要求學生理解的知識點，歷年中考都有涉及；從現(xiàn)實角度看，不當行使權(quán)利，在學生群體中較為普遍。
（3）本課的另一難點在于如何有效做到知行轉(zhuǎn)化。依法行使權(quán)利從理論上把握不難，但是如何落實到行動上，真正做到學以致用，卻絕非易事。
3、教學目標
（1）知識目標：我國公民在法律面前一律平等（識記）；我國公民權(quán)利平等性、廣泛性、真實性的表現(xiàn)（識記）；列舉實例，表明和國公民權(quán)利的特點（理解）；聯(lián)系實際，說明公民要依法行使權(quán)利（理解）
（2）能力目標
提高判斷分析能力。即判斷我國公民權(quán)利的特點，分析我國公民權(quán)利的平等性、廣泛性和真實性。
提高明辨是非的能力。即分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法行使權(quán)利。
培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力。即培養(yǎng)學生觀察社會的能力，并正確地指導自己的行為。
�。�3）覺悟目標
學習公民權(quán)利的特點，增強愛國主義的情感。
學習公民依法行使權(quán)利的內(nèi)容，增強權(quán)利觀念和依法維護自己合法權(quán)益的觀念。
二、教學方法
1、教法設(shè)計。教學是一門藝術(shù)，要發(fā)揮教師的主導性與學生的主體性、主動性和主創(chuàng)性，就必須選擇恰當?shù)慕虒W方法。針對本框教學內(nèi)容和初二學生實際采用的教學方法有：
�。�1）案例教學法。案例教學法指在教師的指導下，根據(jù)教學目的需要，采用案例來組織學生進行學習，研究。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的重要原則，案例教學就是理論與實踐的有機結(jié)合。案例教學從案例入手，從感性到理性，符合學生的認知規(guī)律。
�。�2）問題導學法。其基本模式是：展示問題—學生分析、討論—教師點撥—反饋、總結(jié)。問題導學法有助于調(diào)動學生的積極性，有助于培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。
�。�3）歸納法。政治課教學理論性較強，知識點分布散亂，教師如不對知識點進行歸納，那么學生學到的知識是不完整的。教學中，教師可自行歸納，也可嘗試讓學生歸納。
2、學法設(shè)計。教是為了學生的學，因此學法指導尤為重要。針對本框的內(nèi)容，我對學生的學法指導是：
（1）合作學習。合作學習是指學生在小組或團隊中為了高質(zhì)量地迅速完成共同的任務(wù)，有明確分工的互助性學習形式。合作學習有利于促進學生主體性發(fā)展，有利于培養(yǎng)團隊意識、競爭意識。
�。�2）閱讀指導。指導學生自己閱讀材料，并在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，找出結(jié)論。
�。�3）課堂討論。讓學生進行課堂討論，激發(fā)學習熱情，開拓思空間，以適應開卷考試的需要。
三、教學程序
1、復習導入新課
提問：請同學們回顧，我國法律規(guī)定公民享有的權(quán)利有哪些？學生分組竟答，教師總結(jié)，引入新課。
2、新課教學
�。�1）對于公民權(quán)利的特點這部分內(nèi)容，采用問題導學法，指導學生閱讀教材P119-121頁的內(nèi)容。
展示投影片：（出示閱讀提綱）
（1）一個國家的公民享有哪些權(quán)利，是由什么決定的？
（2）我國公民享有的權(quán)利是由什么決定的。
�。�3）我國公民權(quán)利有哪三個特點？
（4）我國公民平等權(quán)利的含義是什么？
�。�5）公民平等權(quán)利的表現(xiàn)是什么？
（6）我國公民權(quán)利廣泛性的表現(xiàn)是什么？
（7）我國公民權(quán)利真實性的`表現(xiàn)是什么？
教師個別指導，了解學習進程。請學生宣讀答案，同學評議。教師精講點撥，集體答疑。
在學生對基本知識有所掌握的基礎(chǔ)上，要求學生分別用實例說明我國公民權(quán)利的特點，以及時鞏固知識和活化知識。
教師歸納總結(jié)，著重對學生進行愛國情感教育。
2、公民要依法行權(quán)利這部分內(nèi)容，采用案例教學法和小組合作學習形式。
�。ɡ谜n本P122-125的案例資料，將學生分為四組，每組分析一個案例。然后合作討論公民應如何行使權(quán)利。分組討論后，每組派代表發(fā)言，其它組的同學評分，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。
教師總結(jié)：從這幾個案例中可以看出，公民正確行使權(quán)利需要做到：
�。�1）不得以非法手段謀取權(quán)利
�。�2）不得超越合法權(quán)利的范圍
（3）要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利
�。�4）要依法維護自己的正當權(quán)益
總之，公民“在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和
其他公民的合法的自由和權(quán)利”。公民不得濫用權(quán)利和自由，而應依照法律正確先例自己的權(quán)利和各項自由。
3、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學習了我國公民權(quán)利的特點，明確了作為公民應如何正確行使權(quán)利。掌握了這部分知識后，我們青少年要增強法律意識，正確行使公民權(quán)利，做一個自覺守法、在憲法和法律的范圍內(nèi)享受公民權(quán)利的好公民。
《正確行使公民權(quán)利》說課稿,
展示投影，出示教學提綱。
一、正確行使公民權(quán)利
1、我國公民權(quán)利的特點
含義：憲法33條規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”
�。�1）公民權(quán)利的平等性平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利和自由
表現(xiàn)：平等地承擔憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)
公民在適用法律上一律平等
享有權(quán)力的主體極為廣泛
�。�2）公民權(quán)利的廣泛性
享有權(quán)利的范圍極為廣泛
在公民權(quán)利的確認上具有真實性
�。�3）公民權(quán)利的真實性
在公民權(quán)利的實現(xiàn)上具有真實性
不得以非法手段謀取權(quán)利
2、公民要依法行使用權(quán)利不得超越合法權(quán)利的范圍
采用合法方式，按法定程序行使自由權(quán)利
依法維護自己的正當權(quán)益
4鞏固新課
展示投影
在某中學的校門口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校的低年級學生。目的是向他們要錢，有的學生見到了他們就跑；有的學生因為懼怕他們，只好從衣袋里面拿出錢來給他們；有的同學因為被搶劫，便找自己的哥哥和自己的朋友，對他們進行報復；也有的同學為了維護自己的合法權(quán)益，把事情告訴了學校的領(lǐng)導。
請同學們談?wù)剬ι鲜霭咐恼J識。
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