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《Module 7 Unit 1 We have a big family dinner》說課稿
Unit 1 We have a big family dinner
一、說教材
本節(jié)課是新標準英語三起第二冊第七模塊第一單元，本節(jié)教材的主要內容是向外國朋友介紹中國最盛大的節(jié)日——春節(jié)，讓他們了解中國人在過春節(jié)時的風俗習慣，讓學生學會用句型“At Spring festival , we have ……”來介紹我們的風俗。本課是功能型的交際型的交際訓練課。借助“任務型”教學我采用歌曲導入、活動激趣、游戲鞏固等多樣化的教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，從而樹立信心，發(fā)展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
我將本課的教學目標設計如下：
（1）能力目標：
能夠恰當表達節(jié)日問候，描述過節(jié)時的風俗習慣。
（2）知識目標：
能夠聽說認讀單詞Spring Festival ; New Year; peanuts ; sweets
能聽懂會說句子Happy New Year !
At Spring Festival ,we have a big family dinner
結合教學目標及三年級學生活潑好動的特點，我把本課的重難點設置為：
單詞短語及交際性語言的學習
二、說教法和學法
教法：根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲盛等生理和心理特點，我采用以任務型教學模式為主，游戲、表演等多法并用的方式組織教學。
學法：組織學生進行表演游戲，小組活動學習，共同完成學習任務。
三、說教學流程
（一）培養(yǎng)興趣，歌曲導入
播放中文歌曲《新年好》，讓學生在歡快的歌曲中使緊張的心情得到放松，等待英語課的開始。
師：我們剛才聽的歌是關于什么內容的？我們在過年的時候有什么風俗？誰能給大家說一說。(可以用漢語)
抽生說關于過春節(jié)的風俗，說得好的給予表揚，老師借機新授Spring Festival
師總結導入：剛才我們幾個同學用漢語說了一下我們過春節(jié)時的風俗，那你們想不想知道用英語怎么說？我們今天就來學一學
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節(jié)用學生熟悉而且感興趣的話題導入，貼近生活實際，學生進入角色較快。）
（二）熱身復習，傳授新知。
�。ǔ鍪疽恍┦澄锟ㄆ┪覀冞^春節(jié)都要準備一些好吃的，看看這些食物，回答老師的問題“What do you like?” 抽生用句型“I like ……”回答，然后讓學生以小組為單位，練習句型》
拿出花生和糖果的圖片，教師適機傳授單詞peanuts sweets ，并讓學生反復練習這兩個單詞，及時正音。熟悉單詞之后，教師引導學生用“I like ….”句型練習這兩個單詞。
（本部分的設計既復習了以前的所學還為新課的學習做了鋪墊。）
（三）課文教學
依次出示課文圖片，聽錄音。第一遍要求學生畫出新單詞及不能理解的句子，聽完之后由學生指出。教師逐句進行分析講解，重點強調句型“At Spring Festival, we have …”然后聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，教師逐句播放錄音。第三遍，合書跟讀。
�。ㄔO計意圖：通過各種形式的練習，達成教學目標，跟讀錄音，模仿純正的英文發(fā)音）
（四）游戲鞏固，練習句型
將準備的食物卡片裝進一個大紅包，播放有關春節(jié)的歌曲，仿照“擊鼓傳花”的游戲，播放音樂同時傳紅包。音樂停止，拿到紅包的同學要從包內抽出一張卡片，運用句型“At Spring Festival , we have …”表達所抽到的食物內容，同時舉起圖片，請其他同學判斷其表述是否正確。
（設計意圖：通過活動操練這些句型，讓學生熟悉這些句型，在操練的同時達到“聽、說”的效果）
（五）總結本課，布置作業(yè)
本節(jié)課我們學習了有關過春節(jié)的風俗，想必大家都有不少的收獲吧。下課以后，希望大家能認真聽錄音并模仿，朗讀課文，有能力的同學試著背誦。
（六）板書設計
Words: Happy New Year . Spring Festival peanuts sweets
Sentences : At Spring Festival , we have ……
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