長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說說課稿

　　一，教學(xué)目標(biāo)

　　1。 學(xué)生能夠感受到動(dòng)物是人類的朋友。

　　2.學(xué)生 能 通過交流研討，體驗(yàn)到動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

　　3 .學(xué)生 懂得如何科學(xué)地 與 小 動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道 要愛護(hù)它們就是愛護(hù)人類自己。

　　二， 學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

　　從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

　　因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的 教學(xué)重點(diǎn)是 學(xué)生 學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、X待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 教學(xué)難點(diǎn)是 學(xué)生通過交流研討，體驗(yàn)到動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

　　針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來(lái)展開教學(xué)。 通過將人類和動(dòng)物 發(fā)生的故事， 學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、X待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 讓學(xué)生 通過介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。

　　三，教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生 學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、X待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生通過交流研討，體驗(yàn)到動(dòng)物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

　　四，教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

　　五，教學(xué)過程

　　活動(dòng)一愛護(hù)動(dòng)物 ，善待動(dòng)物

　　1.談話 ： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們到動(dòng)物對(duì)地球、對(duì)人 類作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們是我們的朋友，那我們?nèi)绾螌?duì)待我們的朋友呢 ？

　　2. 提問：看看這張圖片，帶給你什么感受？

　　[ 出示圖片 ： 愛護(hù)動(dòng)物 ]

　　3. 提問：你在生活中，見到過哪些愛護(hù)動(dòng)物的行為？

　　4.提問： 動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)大家來(lái) 看 一 段 關(guān)于野生動(dòng)物的 視頻，看后說說你的感受。

　　[播放視頻： 野生動(dòng)物人類的朋友 ]

　　5. 提問： 看完后， 你有什么感想我們應(yīng)該怎樣與動(dòng)物相處呢？

　　6. 提問：在生活中，我們會(huì)看到一些不和諧的行為，我們一起來(lái)看幾張圖片，看看這些人的做法對(duì)嗎？為什么？

　　[ 出示圖片 ： 受X待的動(dòng)物 ]

　　7. 小結(jié)： 動(dòng)物是人類的朋友， 正是因?yàn)橛辛怂鼈�，我們的生活才變得如此豐富多彩。因此，我們要愛護(hù)動(dòng)物，X待、戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的 。

　�。ò鍟�：善待動(dòng)物）

　　活動(dòng)二   長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說

　　1．過渡： 我們不能X待、戲弄?jiǎng)游?， 那我們?nèi)绾?對(duì) 待動(dòng)物哪？同學(xué)們都喜歡去動(dòng)物園吧， 我們一起 到 動(dòng)物園里 看看發(fā)生的故事 。

　　[播放動(dòng)畫： 長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說 ]

　　2.討論：小長(zhǎng)頸鹿怎么了長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？

　　[出示圖片： 長(zhǎng)頸鹿媽媽哭了 ]

　　3. 學(xué)生以小組為單位分角色表演 ：“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說�！�

　　鼓勵(lì)學(xué)生展開自由的想象，對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。 （比如：打開包裝袋；控制喂食的`數(shù)量；了解動(dòng)物對(duì)食物的喜好。）

　　4.小結(jié)： 正是由于人們錯(cuò)誤的喂食方法，釀成慘劇的發(fā)生。我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí) ，要注意自身的方式方法，這樣才是真正的喜愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。 希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們，不要再因?yàn)樽约簾o(wú)心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。

　　活動(dòng)三寫保護(hù)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)

　　1.提問 ： 生活中，我們經(jīng)�？吹竭@樣的廣告或者宣傳欄，這些告訴我們什么呢？

　　[出示圖片： 愛護(hù)動(dòng)物宣傳 ]

　　2.談話：其實(shí)，生活中我們隨處可見這樣的提示，讀讀這些，讓我們記住吧。

　　讀一讀：

　　關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園

　　保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處

　　愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命

　　保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共存

　　3.提問：讓我們也來(lái)為愛護(hù)動(dòng)物做出一點(diǎn)努力，你們?cè)敢庾鲂┦裁茨兀?咱們可以寫 一個(gè)“愛護(hù)動(dòng)物” 宣傳標(biāo)語(yǔ)， 讓 人們都來(lái) 愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友。

　　[出示圖片： 寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的圖片 ]

　　4.交流：學(xué)生交流自己所寫的宣傳語(yǔ)。

　　5.小結(jié)： “愛護(hù)動(dòng)物，從我做起”的 宣傳標(biāo)語(yǔ)我們都寫好了，今后同學(xué)之間要進(jìn)行監(jiān)督，同學(xué)們也要進(jìn)行自我監(jiān)督；同時(shí)也向我們身邊的人進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)全社會(huì)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)。

　　我們要牢記， 動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　�。ò鍟�：保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類）

　　六，板書設(shè)計(jì)

　　長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說

　　保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類

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