新年好說課稿
一、說教材：
1.簡析教材
《新年好》是義務(wù)教育課程標準實驗教材小學(xué)一年級《品德與生活》上冊第三單元中的第一課。這一課的綜合性非常強，既有社會常識的學(xué)習，也有口頭表達能力的訓(xùn)練，還有動手操作技能的培養(yǎng)。因此，我認為，教師要運用具有創(chuàng)造性的新的教學(xué)方法深入淺出地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，體驗探究。
2.確定目標
根據(jù)大綱的規(guī)定，結(jié)合單元章節(jié)的要求，我制定了以下教學(xué)目標：
知識與技能目標：
A.初步了解有關(guān)新年的知識及人們迎接新年的方式；
B.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、簡單整理資料、交流展示、創(chuàng)意設(shè)計、動手操作、口頭表達及綜合能力。
情感與態(tài)度目標：
A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛節(jié)日、珍視節(jié)日的情感；
B.激發(fā)學(xué)生對新年的期盼，感受向親朋好友傳遞祝福的歡慶心情，體會新年的熱烈和美好。
過程與方法目標：
A.樂于自主探究；
B.學(xué)會利用自己的聰明才智和已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3.教學(xué)重難點
重點：
A.了解人們迎接新年的活動有哪些
B.用自己喜歡的方式制作賀卡
難點：
A.發(fā)展人際交往能力和設(shè)計與制作能力
B.通過自制賀卡向親朋好友，老師長輩傳遞美好祝愿
二、說教法
完成這一課的教學(xué)需要師生做好課前準備：教師的教具準備，像多媒體課件、掛歷、制賀卡的材料工具等；學(xué)生的課前準備，如了解新年的.知識，搜集有關(guān)新年的圖片、資料和準備賀卡制作材料工具等。
根據(jù)教材的要求，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知規(guī)律，在教學(xué)過程中，我將采取激趣導(dǎo)入、圖片展示、課件欣賞、實踐操作等直觀的教學(xué)手段，巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，獲取知識。
三、說學(xué)法
素質(zhì)教育要求“學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作”，針對這一教育理念，我設(shè)計了一系列教學(xué)活動，讓學(xué)生從這些探究活動中得到學(xué)習、體驗、領(lǐng)悟和發(fā)展。
四、說教學(xué)過程
上課開始，先播放能夠表現(xiàn)新年的音樂動畫，并提出問題：“你們知道動畫片表現(xiàn)的是什么節(jié)日嗎？”通過學(xué)生的回答，引入課文主題《新年好》
[這一設(shè)計是從孩子最喜愛的動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣，渲染氣氛，很輕松自然地把學(xué)生帶進課堂教學(xué)]
我主要設(shè)計了四個活動進行教學(xué)，完成這一堂課。
活動一：通過讓學(xué)生觀察日歷、看日歷、說日歷的活動，了解新年知識。讓學(xué)生明確新年就是元旦，也就是1月1日世界同樂的日子，并抓住時機，幫助學(xué)生弄清春節(jié)和新年的區(qū)別。
[這一設(shè)計是從學(xué)生熟悉的日歷著手，形象、直觀，符合學(xué)生的年齡特征。]
活動二：師生共同交流迎新年的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。在這個活動中，首先讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)新年的圖片資料，回顧自己在幼兒園或家里迎新年的方式，說出自己的體會；接著教師播放課件，展示國內(nèi)外新年的慶祝方式，加深學(xué)生對新年的認識和印象；然后，讓學(xué)生以小組的形式展示自己收集的賀卡，并說出收到賀卡時的心情，老師也展示手中的賀卡，體會賀卡的作用意義，激發(fā)學(xué)生自制賀卡的渴望，為下一個活動作好鋪墊。
[這一活動設(shè)計充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主探究，交流合作，與新課改的教育理念相一致]
活動三：自制賀卡，培養(yǎng)能力，學(xué)會利用廢舊物品制作禮物，表達情感。在這個環(huán)節(jié)里，教師要適當引導(dǎo)學(xué)生明白自制賀卡的好處；指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思和書寫祝福語；指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用剪刀、膠水等工具。在學(xué)生動手制作過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點及時提出表揚，同時在這個過程中配樂營造氣氛，讓孩子們在歡快的環(huán)境中動手動腦，自主完成小制作。
[這一設(shè)計目的是發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，并在此過程中發(fā)掘?qū)W生的智慧，同時享受創(chuàng)造帶來的歡樂，這也是時代對兒童提出的要求]
活動四：現(xiàn)場交流，發(fā)展學(xué)生語言表達，人際交往能力。
學(xué)生完成自制賀卡之后，教師組織學(xué)生以小組形式進行交流，同學(xué)之間互相傳看賀卡，接著教師播放《新年好》的歌曲，并讓學(xué)生在全班進行交流，現(xiàn)場互相贈送賀卡，并引導(dǎo)學(xué)生注意禮儀，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中享受交往的樂趣。
[這一設(shè)計的目的是用音樂烘托氣氛，通過孩子的自身體驗，使兒童形成對集體的熱愛]
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