《寓言兩則——揠苗助長》的說課稿

　　教學目標：

　　1、 學會本課生字新詞。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理，懂得做事要腳踏實地，不可急于求成的道理。

　　教學重難點：

　　讀懂課文，感悟寓意。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、同學們，今天我們一起來學習24課《寓言兩則》。

　　2、課題里有兩個生字，誰能把他們讀一讀?

　　3、什么是寓言？寓言就是用一個小故事來說明一個道理。“寓言兩則”就是兩個寓言小故事。

　　4、這節課我們先來學習第一則：《揠苗助長》

　　二、初讀課文

　　1、學課文之前，我們先來認識課文里的生字詞。

　　課件出示“焦急、宋國、筋疲力盡、興致勃勃、納悶”等詞語，學生讀詞

　　2、請同學們默讀課文，邊讀邊想，《揠苗助長》這篇課文給我們講述了一個怎樣的故事呢？

　　三、指導讀文

　　1、課文的哪個自然段寫了農夫想讓自己的禾苗長得快些？

　　2、課件出示：第一自然段內容，師范讀

　　3、大家注意看“焦急” 的“焦”，我們應該怎樣記住它？

　　生描紅

　　4、同學們自己讀一讀這一段，邊讀邊想，哪些詞讓你感受到農夫的焦急？

　　5、課件出示：宋國有個農夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。

　　“巴望”是什么意思？

　　6、課文中為什么要用“巴望”而不用“希望”呢？我們把詞語換進去讀一讀，看一看。

　　課件出示：他巴望著自己田里的禾苗長得快些……

　　他希望自己田里的禾苗長得快些……

　　7、農夫巴望著自己田里的禾苗長得快些，所以就——（課件）天天到田邊去看。

　　8、這段中還有個地方表現出農夫很希望自己的禾苗長得快些，一起看句子：（課件出示）可他總覺得禾苗一點兒也沒有長，心里十分焦急。

　　9、禾苗真的一點兒也沒有長嗎？農夫為什么覺得它一點也沒有長？

　　10、我們一起讀一讀這段話，體會一下農夫的焦急心情。

　　11、心里著急就得想辦法啊，于是就在那想啊想啊，終于想到了一個好的辦法。它的辦法是什么呢？請同學們自己讀一讀課文的第二自然段，看看他想到了一個什么辦法？

　　12、同學們一起讀第二自然段。

　　13、想出了辦法應該很輕松才對，農夫怎么會“筋疲力盡”呢？

　　14、課件出示圖片：雖然是這么的累，你看看他臉上的'表情：高興著呢，因為他算是看到了自己的禾苗生長了一大截。

　　15、看到自己的禾苗生長了一大截，雖然累，但還是高興，同學們試著把這種感覺讀出來。

　　16、農夫覺得自己的辦法怎樣?

　　17、讀第三自然段。

　　18、都這么累了，農夫怎么還這么興致勃勃的呢？

　　19、 齊讀這段話。

　　20、農夫這么急著讓自己的禾苗快快長高，得到的結果又是怎樣的呢？

　　齊讀第四自然段。

　　21、禾苗為什么都枯死了？如果你是這個農民的兒子，看到了這一幅情景，你想對農夫說些什么呢？

　　22、 現在你知道“揠苗助長”的是什么意思嗎？

　　四、 表演內化

　　1、這么精彩的故事，同學們想不想演一演啊？

　　2、表演結束了，老師想采訪一下他們。

　　（1）“農夫，看到你的禾苗長了一大截，心里怎么樣啊？”

　　（2）“小禾苗，被農夫拔了上來，你有什么感覺？你想對農夫說些什么嗎 ？

　　3、同學們，看到這樣的場景，你想對農夫說點什么呢？

　　4、學習完了這則寓言你們明白了什么道理？

　　5、我們不光要明白這個道理，最重要是要真正引以為戒，在生活中不要犯同樣的錯誤。