關(guān)于半導體二極管說課稿

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是高等教育出版社出版的，由張龍興主編的教材《電子技術(shù)基礎》(第二版)中第一章第一節(jié)《半導體二極管》。本節(jié)是本章的重點，也是整本書的基礎，打好基礎很重要，就如蓋房子，地基扎實，才能建起高樓大廈。這一節(jié)講的基本概念比較多，比如半導體、空穴、載流子、N型半導體、P型半導體、PN結(jié)等等。因為構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子看不見、摸不著，PN結(jié)的形成過程全靠想象，所以學生感到太抽象，不好接受，所以我考慮到用實驗演示和多媒體動畫演示來授課，以期達到良好的教學效果。

　　二、說教學目標及重難點

　　教學目標：

　　知識目標：1、 理解PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦?/p>

　　2、 掌握半導體二極管分類和基本結(jié)構(gòu)，會識別二極管的型號

　　3、掌握半導體二極管正向特性和反向特性

　　技能目標： 正確使用萬用表檢測半導體二極管的極性、二極管的質(zhì)量

　　情感目標：注意理論聯(lián)系實際，加強應用，注意培養(yǎng)學生的自學能力，開拓思路，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣。

　　重點：PN結(jié)的'單向?qū)щ娦院投�極管的特性理解；

　　難點：PN結(jié)是怎樣形成的。

　　三 、說學情

　　我們面對的是剛剛初中畢業(yè)來到中職學校的學生，他們大多基礎薄弱，自學能力較差，是我們所說的學困生，他們面對這樣一門全新的課程，可以說是困難重重，所以我在上這節(jié)課時特別注意到學生的這些特點，以實驗為基礎來引發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。

　　四、說教法

　　講授法、分組實驗法

　　五、說實驗器材

　　各種半導體二極管實物（發(fā)光二極管、整流二極管、大功率二極管、穩(wěn)壓二極管），MF47萬用表10塊，硅整流二極管1N4007 10只，鍺二極管10只，試驗板一塊、3伏的直流電源一塊

　　六、說課時：2課時

　　七、說教學過程

　　第一課時

　　（一）、引入新課（5min）教師舉例說明在日常生活中經(jīng)常看到很多電器，如：電視機、計算機、音箱，DVD等。這些電器都是由各種各樣的電子元件組成的。其中有一種非常重要的元件-------半導體二極管，這就是今天我們要學習的內(nèi)容，板書：（1—1 半導體二極管）

　　引出問題：“什么是晶體二極管？”（讓學生觀察手中的二極管，

　　感性認識二極管）

　　教師給出二極管的概念：一個PN結(jié)加上兩個引出線和管殼就構(gòu)成一個二極管。

　　那什么是PN結(jié)呢？

　　（二）、新課講解

　　1、PN結(jié)（30分鐘，其中講解大約15--20min，學生分組測量大約10min）

　　（1）、介紹半導體二極管的定義由此引出半導體二極管材料——半導體的概念。（半導體：常溫下，導電性能介于導體和絕緣體之間的材料，如：硅、鍺等，它的導電性能可受控制，在半導體中摻入雜質(zhì)或改變光照、溫度可改變其導電性能。）

　　（2）、講解P型和N型半導體材料的形成

　　（3）、PN結(jié)的概念（將P型半導體和N型半導體經(jīng)過特殊的加工工藝緊密結(jié)合在一起）

　　（4）、PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕河醚菔緦嶒灴偨Y(jié)解釋PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?/p>

　　用發(fā)光二極管演示實驗驗證PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕�加深學生對PN結(jié)單向?qū)щ娦缘睦斫狻Ｍ瑫r讓學生看看老師制作的課件，感受知識的實用性，激發(fā)學生的學習熱情。

　　2、二極管的分類、結(jié)構(gòu)（10min）

　　（1）、二極管的結(jié)構(gòu)示意圖及符號:

　　（2）、二極管的分類

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