八年級上冊《奇妙的克隆》說課稿

時間：2021-06-15 12:58:01 說課稿我要投稿

八年級上冊《奇妙的克隆》說課稿范文

　　【知識儲備】

八年級上冊《奇妙的克隆》說課稿范文

　　1．字詞積累

　　囊（náng）像口袋的東西。

　　瀕臨（bīnlín）緊接，臨近。

　　孵化（fūhuà）昆蟲、魚類、鳥類或爬行動物的卵在一定的溫度和其他條件下變成幼蟲或小動物。

　　神通廣大：原是指佛教其法力的廣大無邊。現形容本領高超，無所不能。

　　相安無事：安，平安。指彼此相處沒有什么爭執或沖突，還過得去。

　　永無止境：止境，盡頭。永遠沒有到頭的時候。

　　匍匐：爬，手足并行。

　　繁衍：生物品種數量，逐漸增加擴大。

　　滲透：比喻一種事物或勢力逐漸地進入另一種事物或勢力（多用于抽象事物）。

　　2．作家作品

　　談家楨，1909年出生于浙江省寧波市，中國遺傳學家，中國科學院生物學部委員。1934年赴美加利福尼亞理工學院摩爾根實驗室深造，跟從多布然斯教授從事果蠅進化遺傳研究，獨著或與人合著論文10多篇。1936年獲哲學博士。1937年回國任浙江大學生物學教授。1946年在亞洲異色瓢蟲發現色斑嵌鑲顯性遺傳現象，受到國際遺傳學界重視。1952年擔任復旦大學生物系主任、遺傳研究所所長等職。

　　3．關于克隆

　　克隆是人工誘導下的無性繁殖，就是“復制”“拷貝”生物。它是用機械的方法，把一個“供體細胞”的細胞核移入另一“受體”的去除了細胞核的細胞質內。核移植采用的供體細胞有兩種，它們有本質的不同。胚胎細胞克隆屬于異體復制，“復制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相當于生了個“多胞胎”；體細胞克隆屬于自體拷貝，“拷貝”的是提供體細胞的動物本身。從技術操作看，后者的難度比前者大。

　　【文本解讀】

　　一、謀篇立意

　　本文揭示了“無性繁殖”的一種方法——克隆的奧秘，介紹了克隆研究的發展和取得的成績，提醒人們要嚴肅地考慮克隆的含義，使克隆技術造福人類。

　　二、文章脈絡

　　文章已用數字分成四個部分。

　　第一部分：介紹什么是克隆。

　　第二部分：克隆鯽魚出世前后。

　　第三部分：克隆綿羊“多利”。

　　第四部分：克隆技術造福人類。

　　三、寫作方法

　　1．聯系人們熟知的事物解釋深奧的科學問題，深入淺出。如聯系《西游記》中“猴毛變猴”的超現實描寫說明我國古代就有關于克隆的設想，聯系植物“插條”介紹無性繁殖并從而說明什么是克隆，聯系騾不能繁殖后代和大熊獵瀕臨絕種的事實說明克隆技術對于“擴大繁殖”和保護“瀕臨絕種”的意義等等，都收到了深入淺出、通俗易懂的效果，并且激起了讀者的興趣，使讀者感到親切。

　　2．由虛而實，再由實而虛，線索清晰。全文四個部分，先從理論解釋什么是克隆，再大體上按著時間順序，由易到難地介紹克隆的實踐，最后再揭示克隆的.意義，使讀者明確什么是克隆，如何進行克隆，怎樣使克隆健康發展。無論是文章客體還是讀者所形成的認識，都顯得明白清晰，井然有序。一個深奧復雜的問題，能寫得這樣思路清晰，有條不紊，表現了高度的駕馭和組織豐富材料、有機結合全文的能力。

　　3．語言準確、樸實而又不乏文采。文章既大量使用科學語匯，如“無性繁殖”“無性繁殖系”“無性系”“卵細胞核”“囊胚細胞核”“促性腺素”“乳腺細胞”“換核卵”等，顯得科學、嚴謹、準確；又大量使用通俗樸實的語匯，如“來自一個祖先”“猴毛變猴”“活蹦亂跳的爪蟾”“自由游泳的蝌蚪”“母馬配公驢”等，顯得自如、活潑、生動。有的地方還有一定的文采，如文章開頭關于一系列植物無性繁殖現象的排比就是這樣。

　　四、問題探究

　　1．閱讀第一部分“克隆是什么”，說說這部分寫了哪幾層意思。

　　這部分寫了三層意思。

　　第一層（第1節）：介紹無性繁殖的新興生物技術——克隆，并從詞源上加以解釋。

　　第二層（第2節）：介紹動植物繁殖的兩種方法。

　　第三層（第3節）：以小說描寫內容作結。

　　2．簡要概括后三部分的主要內容。

　　“克隆鯽魚出世前后”主要介紹和說明鯽魚的實驗過程；“克隆綿羊‘多利’”較為詳細

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