二年級語文《問銀河》說課稿

時間：2021-06-14 20:22:53 說課稿我要投稿

二年級語文《問銀河》說課稿

　　一、激趣導入

二年級語文《問銀河》說課稿

　　1、一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像無數的小眼睛。（歌曲）

　　同學們，你們喜歡看星星嗎？在夏日晴朗的夜空中，許許多多星星聚在一起，一閃一閃的，形成一條銀白色的光帶，這條光帶就像一條流淌在天空中發光的大河，這就是——銀河！（多媒體課件展示美麗銀河）有兩個小朋友仰望夜空，看著美麗的銀河，充滿了好奇，于是提出了很多有趣的問題。這些問題連在一起，就變成了今天我們要學習的兒歌（板書：《問銀河》）齊讀課題。我們來看第一個字

　　1、“問”：你能拼讀嗎？大家一起來拼讀。在什么好辦法記住它，能組個詞么？

　　2、“銀”：會拼讀么？注意整讀音節，大家一起來。再看這個字是左右結構，左面是金字旁，跟金屬有關，組詞。

　　二、新授

　　1、范讀：非常好，兩個小朋友究竟問了哪些問題呢？讓我們一起來走進課文，請同學們把書翻到50頁，坐好，端正，聽老師范讀一遍課文。注意聽清字音

　　2、自由讀，圈生字：同學們聽得真認真，現在就請你們自己試著讀一讀課文，邊讀邊找出今天要認的生字，借助拼音多讀幾遍，把字音讀準。再想一想，有什么好辦法能記住它，一會找同學匯報。

　　3、指一生讀：糾正字音，隨機處理生字。

　　現在就讓老師來檢查一下你們的朗讀情況。（聲音大小，字音準確，是否流利）

　　4、隨機識字：課文讀得不夠流利，是因為有些字我們還是不夠熟悉，讓我們一起來再讀課文，找出他們交個朋友吧！

　　5、課件出示課文第一小節，（銀河，銀河……你可生波？）

　　①誰來讀一讀？（預設如果讀的不好，強調問號的讀法；如果讀的好，追問為什么這么讀？）

　　完成“訴、陣”的教學：

　　訴：①注意讀音為平舌音su；

　　②訴是什么旁，跟什么有關呢？你還知道哪些帶言字旁的字？

　　③給訴組詞。

　　④銀河銀河請你告訴我，小朋友們想讓誰告訴你呢？

　　陣：①區別“陳”；②量詞，一陣風你希望是一陣什么樣的風吹過呢？（微風）微風拂面，多舒服啊，誰能把這種感受讀出來

　　②再讀一遍，品讀。

　　6、深入學習第二小節

　　1）師：一陣風吹過，小朋友腦海就有這樣一個疑問，銀河能否像大河一樣也掀起波浪呢？他們心中還有哪些疑問呢？誰能接著讀？出示（那里，可有長胡子的小蝦……田螺）在這一部分里提出了哪幾種小動物！

　　2）板書：蝦，泥鰍，鯉魚，田螺

　　3）學習生字“蝦”：我們來看這個字，誰能來拼讀它，它是怎么組成的呢？（蟲+下），左邊表形蟲字旁，右面表聲舊字下，說明它是一個什么字呢？（形聲字）那么利用形聲字的特點，我們還能又快又準的記住哪些字？（鰍，鯉，螺等）

　　4）同學們真了不起，那老師出一個謎語，你來猜一猜，是黑板上的哪個字呢？一條蟲子累了，鉆進了硬売里？（螺）

　　隨機學習“硬、殼”：

　　我們來看這個“硬”字，什么旁，那趕快看看我們周圍哪些物體是硬的？（舉例說明）那硬的反義詞又是什么呢？（軟）；殼：①認識“士字頭”。它是一個多音字，指堅硬的外皮，ke，生活中都有什么是有硬殼的？（雞蛋殼，硬殼，貝殼，）另一個讀音念qiao，組地殼③齊聲讀兩遍

　　說的這么起勁，還是讓我們來欣賞一下這些可愛的小動物吧！

　　我們來看一下這些圖片（課件展示蝦、泥鰍、鯉魚、田螺）。對于這些小動物，書里是怎么樣形容的呢。課件出示：（）的小蝦（）的泥鰍（）的小鯉魚（）的田螺

　　1）、完成“洞、搖”的教學

　　①洞：看到這個字你就知道它跟什么有關？為什么？你還知道哪些帶“氵”的字？

　　②搖：做動作，再組幾個詞。

　　師：這些詞用的真好，一下子就把小動物活靈活現的樣子展示在我們面前，所以我們小朋友以后在寫句子時，千萬不要忘了多點修飾，文章才能更加生動，可銀河中有沒有小蝦，泥鰍、小鯉魚和田螺呢？那為什么小朋友還要這么問呢？（預設小朋友好奇）你好奇嗎？你能用好奇的語氣讀一讀這一節嗎？

　　7、真不錯，誰能帶著這樣的語氣接著讀最后一個問題？（你那里。。。。。一邊唱歌）

　　學習劃：多音字，讀音、組詞，說話。齊讀。銀河里能不能一邊劃船，一邊唱歌，你能不能用一邊，一邊來問問銀河？

　　8、學習最后一節

　　小朋友們多好奇啊，請同學們齊讀最后一段。看文中最后的一處是“……”，表示的是什么呢？兩個小朋友的向銀河問的問題結束了嗎？那應該帶著什么樣的語氣去讀呢？再讀一遍！老師聽你們讀到這，就非常的'喜歡這個提問題的小朋友，你知道為什么嗎？（有禮貌，用禮貌用語）我們在生活中請求別人，應該怎樣做呢？

　　三、鞏固練習

　　1、那現在老師要請求你們做一件事，好嗎？請看一下大屏幕，自己試著讀一讀，遇到讀不準的字，想辦法解決掉。

　　2、同學們表現真不錯，銀河里的星星看到了你們的表現，非常想和你們交朋友，可是每個星星后面都有一個詞語，只要你準確的讀出來，就可以帶他回家啦！

　　四、拓展延伸，升華情感。

　　師：字寶寶都被你們帶跑了，可美麗的銀河還在向你們招著手，文中小朋友問了銀河那么多問題，你們有問題要問銀河嗎？

　　課件（“銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有＿＿＿？有沒有＿＿＿？”）小組里試著說一說，一會兒我們一起交流。

　　師：同學們和文中的小朋友一樣都這么愛開動腦筋提問題，這點值得表揚。相信再讀這篇課文，一定會帶給我們全新的感受，現在讓我們大聲地讀一讀課文，把你們的好奇，你們的疑問，你們的向往都讀給大家聽吧！

　　五、總結

　　同學們讀得真好，向銀河問了這么多的問題，其實銀河里有一千多億顆星星，被人類發現認識的還很少很少。銀河、星空、宇宙的奧秘太多太多了，讓我們從現在起，珍惜每一天，努力每一天，長大后揭開更多的宇宙奧秘。

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