說課稿《雙手胸前傳接球》

時間：2021-06-12 08:45:25 說課稿我要投稿

說課稿《雙手胸前傳接球》

尊敬的各位評委老師：

說課稿《雙手胸前傳接球》

　　大家好，今天我說課的內容是初一年級的雙手胸前傳接球。下面我從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標、教學程序等方面進行說課。

　　指導思想：本課以“健康第一”為指導思想，在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)展為中心，在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價糾正錯誤等，培養(yǎng)學生團結協作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現體育的教育性原則。

　　教材分析：籃球運動是中小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學生從游戲中感受到了無限的.快樂，從而對籃球活動產生濃厚的學習興趣。

　　學情分析：初一年級的學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們普遍存在體質較弱、運動技術較差的現象，但是一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　教學目標：認知：初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習方法

　　技能：使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發(fā)展；

　　情感：培養(yǎng)學生堅強的意志品質和良好的合作意識

　　重點：正確掌握雙手胸前傳球的手型

　　難點：傳接球動作的協調連貫

　　教法：根據教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　學法：本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　教學程序：

　　一、開始、準備部分 10′

　　（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，檢查服裝，了解學生情況，宣布本課內容，提出練習要求

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